人音版小学音乐三年级上册《钟声叮叮当》教学案例.doc

教学内容:
学唱二声部歌曲《钟声叮叮当》
欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》
教学目标:
一、情感态度价值观目标:能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验不同风格的美妙的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。
二、过程与方法目标:
、演奏等艺术实践活动,不断发展音乐表现和创造能力。
、正确的换气、和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,并在合唱中密切合作,不断增强机体意识和协调能力。
3、在聆听乐曲的过程中,运用观察、比较等方法,能对音乐的主题曲调留有印象,并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
三、知识与技能目标:
、感知6/8拍的节拍特点,增强音乐节拍、节奏感。
、自然、有表情的演唱歌曲,并在音乐实践活动中学会合唱的方法。
教学重点:
感受和表现“钟声”音乐点
教学难点:
和谐准确的演唱二声部
教学过程:
一、情境导入,引入钟声
:同学们,生活中有许多好听的声音。请你们听一听,这是什么声音?
(师放钟声,“一起来说”生回答钟声,课件1出示课题《钟声》)
:你们的耳朵太灵敏了,钟声敲响,寄托了人们的美好心愿,今天就让我们一起在音乐中感受钟声的美妙吧。
二、实践体验,学唱歌曲《钟声叮叮当》
(一)学唱二声部,体验节拍特点
?(播放二声部)
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1 ︱ .
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★模唱
:谁能来形容一下它的声音?(生回答)大钟发出了洪亮、有力的叮当声,再听一遍,能不能模唱一下大钟的声音?(生模唱)真有些大钟沉重的感觉。
师:听老师怎样模唱?(师范唱)你们再来一遍
师:想不想敲击一下大钟?看!老师用了怎样的手势敲击大钟? 老师用的是科尔文手势分别敲出了这两个音(出示课件)你也来试一下
★音准
,(师教唱3—5遍)。(注意听辩音高!再来一遍!越来越中听了!相信这一遍会唱得更好)回到叮当声一起来歌唱。
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★节拍
:谁来模仿一下钟摆的动作?(生表演)真像!大家一起随着钟摆起来!
注意重拍在哪里?歌曲为提示我们加上了重音记号,谁能用碰钟把撞击点敲出来吗?(生表演)回声时声音要弱!(唱叮当声)
师:继续摇摆起来,体会一下大钟敲出了怎样的节拍?(跟琴唱6、7遍生回答:3拍子、6拍子)
:你们体验的很有感觉,其实这是一首6/8拍的音乐(出示投影6/8拍)你们可以把它想象成两个3/8拍的音乐感觉:“叮23456,当23456”这一遍把节拍数藏到心里(唱8遍)
,游戏的规则是:要求同学们不间断的循环演唱大钟的叮当声,老师会和你们唱的不一样,但要求你们一定要坚持自己的,能做到吗?(唱9遍)(师弹琴,声演唱,逐渐师加进《钟声叮叮当》一声部旋律)
(二)学唱高声部
:太棒了!同学们。不知不觉中我们已经合作完成了一首合唱曲。这首歌曲的名字叫《钟声叮叮当》它是一首澳大利亚民歌。请你们用最美的声音齐读课题!
,带给你怎样的情绪?(播放歌曲《钟声叮叮当》生回答:优美的、快乐的听一遍)
:歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声,仿佛