大渡口区大堰小学“有效课堂”五年级数学学科教案
(2014-2015学年下期)
教学班级:五年级3班主备人: 文亚复备人:
第八单元:数学广角第1课时课题: 找次品
学习内容
人教版小学数学五年级下册第111~112页
学习目标
使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养的学生的应用意识和解决实际问题的能力。
2 ..问题解决与教学思考
通过观察、猜测、验证、推理等活动,使学生学会用天平找次品的方法,体会解决问题的策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。
3. 情感、态度、和价值观
(1).培养学生团队协作的精神及动手操作能力。
(2).通过动态的课件吸引学生的注意力,激发学生的探究兴趣。
学习重难点
教学重点:体会解决问题的策略的多样性及应用优化的方法解决问题的有效性。
教学难点:用优化的数学思想解决实际问题。
教、学具准备
天平若干台,测量用的零件等。
课时安排
1课时
有效准备
预习
有效教学课堂(主要环节)
一、
有效启程
师:(出示图片或影音资料)1986年1月28日,在美国佛罗里达的卡那维拉尔角,上午11时38分,挑战者号航天飞机点火升空,可只飞了73秒,挑战者就发生爆炸,机上七名男女宇航员全部遇难,全世界为之震惊。事后调查得知失事原因是燃料箱上一个圆形封环由于在低温下变形,发生燃气泄漏,引爆外部燃料导致的。大家听后有什么感想?
生1:我们要学习宇航员为科学献身的精神
生2:小小的误差就会酿成大祸,说明做事情要一丝不苟,我们的数学学习更马虎不得!
师:同学们的认识很好。做事和学习都要讲究科学性,这次航天飞机发射前如果能检测出次品零件就不至于出事了。今天我们就来学习“找次品”。(出示课题“找次品”)
二、
有效探究
有效交流
,找出另类。(例1)
师:这里有3瓶钙片,其中1瓶少了3片。可以用什么方法把数量不够的那一瓶次品找出来?
生1:把每瓶中的钙片都倒出来数一数。
生2:这样很麻烦,可以用秤来把每瓶称一称。
生3:不用称,用手掂出轻的那一瓶就是了。
生4:我用一块木板放在一块小石头上,放平衡后,两边放上一瓶,翘起一边的那瓶就是次品。
生5:把它们放到水里,沉得慢的那一并瓶是次品。
生6:3片药很轻,以上方法都很难找出来,可能要用天平称才能分辨出来。
设计意图:让学生借助已有的生活经验去寻找“找次品”的方法,学生说出用手“掂一掂”“跷跷板”等方法,最后总结出用天平。这样的设计既顺应了学生的思维,又调动了学生主动参与的积极性。
(1)认识天平。
师:同学们能积极思考很好!现在我们就用天平来称,谁会使用天平?
生1:我会,在学方程时已知道,在天平的一边放砝码,另一边放要称的物体。天平左右平衡时,物体和砝码一样重。
生2:称之前,要先调平天平,放天平的台面也要平。
生3:要比较两瓶钙片的重量可以不用砝码,直接把两瓶钙片放在天平的两边就可以比较出轻重来。如果平衡,说明两瓶一样重;如果不平衡,说明翘起的那边是轻的。
师:生3说得对,那就是说,把两个物体分别放在天平两边,会有两种情况,一种是平衡,另一种是不平衡。既然大家对平已经有所了解,我们就用平找轻的那瓶钙片。各
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