1-2我们怎样听到声音.doc

物理教案
课题名称
§
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
本节是在上节声音是如何产生的基础上学习,主要介绍人耳的构造,,声音可以通过耳朵骨骼等传递。
学情分析
学生对声音通过耳朵听到是已经熟悉的如何传递在自然课也已经学过,但对骨骼传声却不熟
教
学
目
标
知识
与
技能
初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。
方法与
过程
经过观察物体的发声及听到声音的过程,能简单描述声音的传播途径,有初步的分析概括能力。
情感态度与价值观
通过贝多芬的事迹,建立起振兴中华的使命感与责任感;有主动与他人合作的精神,敢于放弃和修整自己的错误观点。
重点难点
经过观察物体的发声及听到声音的过程,能简单描述声音的传播途径,有初步的分析概括能力。
初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。
策略方法
通过学生实验亲身体验上述重点,并用透镜式教学。
课前准备
课前预习
预习本节课
教学媒体
投影设备收音机,音叉,钢尺,人耳构造挂图。
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
复习
提问
引入
新课
出示
课题
人耳的
构造
我们在月球上听不到声音原因是什么?说明什么?
在钢管一端敲一下在另一端会听到几声?说明什么?
我们知道声音在15摄氏度的空气中传播速度340米/秒小名对着大山喊了一声后过一会儿听到了
上述是一种什么现象?
那么对于上述声音小名是如何听到的?
2我们怎样听到声音
人是靠耳朵听到声音的,那么耳朵通过什么途径获知声音的呢?
学生讨论人获得声音的途径。
学生起来讲解。
教师讲解:人感知声音的基本过程是:外界传来得声音引起鼓膜震动,这种震动通过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到声音了。
出示挂图。
引导
提出问题
提出问题
引导
提出问题
讲解
回顾
回答
回答
回答
讲解
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
想一想
做一做
其他
途径
传声
除了通过耳朵听到声音以外,人有没有通过其他途径获得声音的可能?
通过骨头传声
学生考虑参考书的方法
实验验证
将震动的音叉放在耳朵附近,听音叉的声音,
用手指将耳朵堵住,再听音叉的声音。
请同学用手指将自己的耳朵堵住,把震动的音叉尾部先后抵在前额,耳后的骨头,牙齿上,看看能否听到音叉的声音。
思考:在这几种情况下,人是如何听到声音的,有什么不同?
总结结论
上述实验说明:声音通过头骨,颌骨也能传声。
科学家把这种传声方式叫做骨传导。
也就是说,声音传给大脑的过程中,如果那一部分发生障碍,