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认知语言学视角下对《红字》中隐喻的分析
摘要:霍桑的《红字》一经发表,就引起了读者极大的反响和文学研究者的高度重视。本文将从认知语言学和隐喻的视角出发,对这部优秀的浪漫主义和象征主义的作品进行解读,对其中的隐喻进行分析,全面论述《红字》在认知语言学视角下“森林”、“绞刑架”和“红字”的隐喻特征,深化人们对小说的认识和理解。
关键词:认知语言学《红字》隐喻
引言
《红字》这部小说内容丰富,思想深刻,构思新颖,手法独特,标志着美国长篇小说创作上的一个重大突破,被认为是当时最具影响力的浪漫主义作品,更是被誉为“美国第一部象征主义小说”,并凭借它作者赢得了一代“象征主义大师”的称号。与此同时,该书引起了众多研究者的兴趣,对《红字》的多义性和模糊性主题进行解读,之后在“新批评”的影响下,重点转向了对小说结构的分析,现代研究则呈现出多元化的趋势,对霍桑传记、超验主义影响、美丑善恶与是非真伪、红“A”象征意义的阐释、女性的解放、自然人与社会人等方面都做出了讨论,而在语言风格、创作技巧方面的研究虽有涉及但不够细腻和广泛,并且常常局限在《红字》的象征意象以及对之后波德莱尔、现代派象征主义的影响等方面。
一、认知语言学及隐喻
认知语言学作为语言学的一门分支学科,是在第二代认知科学和体验哲学为理论背景下和反对主流语言学转换生成语法的基础之上诞生的,在二十世纪八十年代以后迅速发展起来的。这个领域的主要代表人物是乔治?雷可夫、朗奴?兰盖克及马克?约翰逊。科学认知语言学包括众多学科,首先涉及到的是语言学,此外还有认知学、心理学等等,源于人类对认知的理解,它被认为是我们知识的发源。鉴于此种观点,我们在涉及生成语言学的时候就表达了语言认知学的观点:每种语言的发明、使用及其传承,所有环节都要以人类的认知作为桥梁来连接。综上,我们界定认知语言学其实本质上是一种研究范式,并不是任何一种片面的有关语言方面的理论,而是各种不同认知语言方面理论的一种范围更为宽广的合称。
隐喻作为修辞手法中的一种,另外一种叫法是大家都比较熟悉的暗喻,也就是把某一事物暗中比喻成另外一种事物,这种修辞经常被作家们运用在自己的代表作品中,读者一般不容易发现。
二、《红字》概述
小说讲述了女主人公海丝特?白兰跟丈夫从大不列颠本岛移居到当时属于大不列颠殖民地的美利坚合众国的一个城市,在遥远路途中她的丈夫被当地土著居民抓获。在自己丈夫被俘虏后,迫于无奈和为了继续生存下去,海丝特毫无防备地轻信了一名陌生的青年牧师,并很快怀上了他的孩子,被迫站在示众台上受审,并终身佩带象征耻辱的红色“A”字。海丝特坚强地选择自己一个人承担责任,就是死也没有把孩子父亲的名字说出来。然而从一开始就躲在背地里仔细打量的罗杰?奇林渥斯医生
――海丝特的丈夫,也大致明白了事实的本来面目,随后便打算把牧师给杀了。最终,牧师丁梅斯代尔带着自己的妻女一起走向了高台,在死之前,他把自己如何蒙骗海丝特的前前后后大声地说了出来。海丝特带着珠儿远走他乡,当珠儿早已经成长为大人并建立起自己事业的时候,她的母亲再次返回原来的那座城市,依旧佩戴着代表耻辱的红字,通过她本人的努力拼搏,到处帮助别人,行善积德,直到把自己原先所犯下的罪行与下流之事抹平,并坚持到自己死去的那天为止。
三、认知语言学视角下对《红字》隐喻的分析
(一)森