教案检查标准.doc

教案检查标准
一、总体要求:
1、教师的教案要在个人独立备课、集体备课的基础上书写出来。使用手写教案,要根据学生的特点,根据自己的教学风格,有针对性地确定符合学情的教学内容和方式。
2、每位教师书写教案前,要研究新的课程标准,明确学科的总体目标和学段目标;了解教材的编写意图、知识结构和地位作用;了解学生的知识、方法、情感、态度和价值观的现状,了解教材涉及的社会和自然的知识,加强备课的针对性。
3、教师的教案,结构要完整。要写明本学期教学的进度安排,单元的教学计划,每一课的课时计划。课时计划,要写明教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、课时安排、教学步骤、作业布置和课后反思。
4、教案要重点突出。要在设计的主要问题和预设答案上,或者是前置性的小研究上,在提示、点拨和引导上,在学生的作业分层设计上,达到具体化或精细化的要求。
5、教案要层次清晰,容量适当,难易适度,书写规范,要做到超周备课。
二、评比等次
(一)优秀教案
1、教学目标明确,要求恰当,具体清晰。
2、教案节次足,环节齐全,能严格按教案的格式备写教案。
3、教学过程备写认真详实,操作性强。现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。
4、能充分体现新课程理念,备教法也备学法,尤其注重重点难点知识的教学方法措施。
5、注重教学的细节,书写工整,问题设计指向性明确,板书设计系统、概括性强,小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义,经常写教后记,教后记注重反思且具有改进措施。
6、在符合教学规律和教案基本规范的前提下,有创新、有特色、有个性,充分体现学科特点。
(二)合格教案
1、教学目标明确,要求恰当,具体清晰。
2、教案节次足,环节齐全,基本能按表格式教案的格式备写教案。
3、教学过程备写认真详实,体现操作性。现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计有所体现。
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