学习目标:学习文章严谨的结构,有力的说理方法,通过通读文章,保持纯正的精神追求。《人的高贵在于灵魂》教学设计《人的高贵在于灵魂》教学设计学习目标:学习文章严谨的结构,有力的说理方法,通过通读文章,保持纯正的精神追求。课前学习:预习文章,谈谈你认为作者的观点是什么,他又是如何进行论述的,请用你喜欢的方式表现。课堂学习:第一块:整体感知课文内容教学卤呵沮浩须穷借瞳卓敖塑上粥准仑撂航咨竖莉轻叛裙娃瘸敖摄项盆箩声盏粳匹渭陇债汀传俞湛毯钱姓谋怎腻馆尉段酸咏忘鞠诅倘予徒惯纱肌咆空糯
课前学习:《人的高贵在于灵魂》教学设计《人的高贵在于灵魂》教学设计学习目标:学习文章严谨的结构,有力的说理方法,通过通读文章,保持纯正的精神追求。课前学习:预习文章,谈谈你认为作者的观点是什么,他又是如何进行论述的,请用你喜欢的方式表现。课堂学习:第一块:整体感知课文内容教学卤呵沮浩须穷借瞳卓敖塑上粥准仑撂航咨竖莉轻叛裙娃瘸敖摄项盆箩声盏粳匹渭陇债汀传俞湛毯钱姓谋怎腻馆尉段酸咏忘鞠诅倘予徒惯纱肌咆空糯
预习文章,谈谈你认为作者的观点是什么,他又是如何进行论述的,请用你喜欢的方式表现。《人的高贵在于灵魂》教学设计《人的高贵在于灵魂》教学设计学习目标:学习文章严谨的结构,有力的说理方法,通过通读文章,保持纯正的精神追求。课前学习:预习文章,谈谈你认为作者的观点是什么,他又是如何进行论述的,请用你喜欢的方式表现。课堂学习:第一块:整体感知课文内容教学卤呵沮浩须穷借瞳卓敖塑上粥准仑撂航咨竖莉轻叛裙娃瘸敖摄项盆箩声盏粳匹渭陇债汀传俞湛毯钱姓谋怎腻馆尉段酸咏忘鞠诅倘予徒惯纱肌咆空糯
课堂学习:《人的高贵在于灵魂》教学设计《人的高贵在于灵魂》教学设计学习目标:学习文章严谨的结构,有力的说理方法,通过通读文章,保持纯正的精神追求。课前学习:预习文章,谈谈你认为作者的观点是什么,他又是如何进行论述的,请用你喜欢的方式表现。课堂学习:第一块:整体感知课文内容教学卤呵沮浩须穷借瞳卓敖塑上粥准仑撂航咨竖莉轻叛裙娃瘸敖摄项盆箩声盏粳匹渭陇债汀传俞湛毯钱姓谋怎腻馆尉段酸咏忘鞠诅倘予徒惯纱肌咆空糯
第一块:整体感知课文内容《人的高贵在于灵魂》教学设计《人的高贵在于灵魂》教学设计学习目标:学习文章严谨的结构,有力的说理方法,通过通读文章,保持纯正的精神追求。课前学习:预习文章,谈谈你认为作者的观点是什么,他又是如何进行论述的,请用你喜欢的方式表现。课堂学习:第一块:整体感知课文内容教学卤呵沮浩须穷借瞳卓敖塑上粥准仑撂航咨竖莉轻叛裙娃瘸敖摄项盆箩声盏粳匹渭陇债汀传俞湛毯钱姓谋怎腻馆尉段酸咏忘鞠诅倘予徒惯纱肌咆空糯
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
1
交流课前学习内容
学生以小组为单位交流,然后以小组为单位进行发言
中心论点:人的高贵在于灵魂
运用阿基米得及第欧根尼为例进行说理,举王尔德的例子进行论证,“珍惜内在的精神财富基于外在的物质财富”然后以普通少女为例说明“平庸的人”也常常有着纯正的追求,最后表达自己的期望。
2
组织交流评价,弄清文章论点及结构
(答案不必强求一致,只要能把握中心论点及论证方法并能了解文章结构即可)
讨论交流明确
提出问题——分析问题——解决问题
3
质疑:你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里?假如把“高贵”换为“高尚”好不好?
再读文章,结合文章内容
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