参观幼儿园学习观后感.doc

参观幼儿园学习观后感
在十二月初,我非常有幸随园里五位教师赴上海参观学习。到上海学习学前教育的前沿理念、观摩上海名园、名师风采是我多年来的心愿,因此我格外珍惜这次学习机会。在短短七天时间里,我们观摩了上海市闵行区两所市级幼儿园,这让我充分领略了上海教师们的风采,感受了上海幼教课程改革的成果,给了我很深的感受和启发:
感受一:二期课改先进教育理念的引导,促进幼儿园以幼儿为中心,全面发展。
在未去上海之前,从书上和幼教杂志上看到过关于上海二期课改的相关信息,但并没有去了解去体会。但在这次参观学习之后,又促始我将二期课改的相关信息查出来仔细研究一翻。本篇文章来自资料管理下载。从二期课改的启动与实施,每个阶段有具体的目标与任务,更有详细的教育教学策略,然而幼儿园的二期课改,首先主要完成了《上海市学前教育课程方案》,完成对学前教育机构内课程建设的策略性思考和定位;其次是编制《上海市学前教育课程指南》,呈现实施形态层面的东西,为编写教师指导用书以及教师的教育教学和评价提供依据;再次是组建队伍编写教材,以幼儿的现实生活为轴心,发掘和选择幼儿生活中有教育价值的内容,并以整合的方式进行表达;最后在部分幼儿园试验新课程教材并逐步在面上推广。
二期课改,始终围绕着孩子们的兴趣和需要而进行,注重孩子们的直觉感知、亲身体验、实践操作;重视幼儿多种表征能力及分智力因素的培养。先进的理念,是上海幼儿教育领先它省幼教事业发展的重要原因。这启示我在加强我园课程改革过程中,要正视发展中的差距,从本园实际出发,不要邯郸学步,不要依葫芦画瓢,更不能单纯的拿来主义,要思考我们自身的实际问题,要强化课程质量意识,强调内涵发展,同时,二期课改下的上海幼儿园,让我看到了《纲要》倡导的“以幼儿发展为本”、“以游戏为基本活动”等核心理念关于如何在实践中强化和落实,启示我要尊重和顺应幼儿的学习方式,坚持以游戏为基本活动,促进幼儿的主动学习。
感受二:大环境与小环境的创设
大环境:
其一,幼儿园整体环境
在踏入万源城幼儿园大门时起,就被幼儿园的整体环境所吸引。一字排开的主体大楼,配上宽阔平坦的操场和绿树成荫的小园林,构成了简洁、舒适的教学环境。幼儿园硬件设施建设是我们学校发展的基础条件,每班配备活动室、午睡室、盥洗室、衣帽间、餐厅和操作间,为幼儿的学习生活提供了足够的空间和设施。幼儿园沙池、戏水池、探究室、钻爬运动室、小社会、蔬菜种植园等区域以及丰富的运动器械、教学用具、幼儿玩具和图书,满足了幼儿多元发展的需要。
其二,幼儿园专项活动室的设置
专项活动室的设置是基于以幼儿发展为本的教育理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的脑潜能的开发和个性化教育,为每一个幼儿健康成长提供条件,为幼儿的多元智能的发展创造机会,因此,每个幼儿园都为孩子们设置了“选择性课程”,让每一个幼儿主动地、生动地、最大限度地发展,为使幼儿真正成为主动地探索者,设有专门的建构室、美工室、陶艺室、围棋室、小舞台、图书室、小社会(医院、超市、理发、银行、警察、邮局、蛋糕坊、照相馆……),让孩子们在专有的活动室中进行反搭建、阅读、绘画,更在小社会中体验生活,学习生活。
小环境(班级教学环境):
每个班级配有教学