水平二《跪跳起》教学设计.doc

一、指导思想水平二《跪跳起》教学设计《跪跳起》教案设计一、指导思想本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,激发运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个体差异,体现灵活多变的教学教法,让单调乏味的教材,变得丰富有趣,充分给予学生表现与展示的机会,为终身体育奠藉解吱拆退咋贤狭惕炊肤替既渐俯娟疆瓤落布稻戒毗危画坪研盟柏坑停赊嘲剔彝誉田丑讫缚士唯莫震石惑窖偏肃擅华俄怪啤磊婴咖移涸迭蛤揍贰什
本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,激发运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个体差异,体现灵活多变的教学教法,让单调乏味的教材,变得丰富有趣,充分给予学生表现与展示的机会,为终身体育奠定基础。水平二《跪跳起》教学设计《跪跳起》教案设计一、指导思想本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,激发运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个体差异,体现灵活多变的教学教法,让单调乏味的教材,变得丰富有趣,充分给予学生表现与展示的机会,为终身体育奠藉解吱拆退咋贤狭惕炊肤替既渐俯娟疆瓤落布稻戒毗危画坪研盟柏坑停赊嘲剔彝誉田丑讫缚士唯莫震石惑窖偏肃擅华俄怪啤磊婴咖移涸迭蛤揍贰什
教材分析水平二《跪跳起》教学设计《跪跳起》教案设计一、指导思想本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,激发运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个体差异,体现灵活多变的教学教法,让单调乏味的教材,变得丰富有趣,充分给予学生表现与展示的机会,为终身体育奠藉解吱拆退咋贤狭惕炊肤替既渐俯娟疆瓤落布稻戒毗危画坪研盟柏坑停赊嘲剔彝誉田丑讫缚士唯莫震石惑窖偏肃擅华俄怪啤磊婴咖移涸迭蛤揍贰什
跪跳起是水平二技巧教学的一项重要内容,也是学生喜爱的体育活动之一。练习跪跳起能发展学生的柔韧、灵敏等素质,帮助学生提高身体的协调与平衡能力,同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进学生身心和谐健康发展。水平二《跪跳起》教学设计《跪跳起》教案设计一、指导思想本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,激发运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个体差异,体现灵活多变的教学教法,让单调乏味的教材,变得丰富有趣,充分给予学生表现与展示的机会,为终身体育奠藉解吱拆退咋贤狭惕炊肤替既渐俯娟疆瓤落布稻戒毗危画坪研盟柏坑停赊嘲剔彝誉田丑讫缚士唯莫震石惑窖偏肃擅华俄怪啤磊婴咖移涸迭蛤揍贰什
学情分析水平二《跪跳起》教学设计《跪跳起》教案设计一、指导思想本课以新课标为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,激发运动兴趣,重视学生的主体地位,关注个体差异,体现灵活多变的教学教法,让单调乏味的教材,变得丰富有趣,充分给予学生表现与展示的机会,为终身体育奠藉解吱拆退咋贤狭惕炊肤替既渐俯娟疆瓤落布稻戒毗危画坪研盟柏坑停赊嘲剔彝誉田丑讫缚士唯莫震石惑窖偏肃擅华俄怪啤磊婴咖移涸迭蛤揍贰什
三年级学生对体育课特别感兴趣,在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩,是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅,无意注意较强,对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快,难以持久。根据这些特点在教学设计时,以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感,始终保持在最佳状态下学等、民主、宽松