陈涉世家导学案2.doc

教学目标:
积累文言字词
理解课文内容
认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
教学重点:
懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思,虚词“之、以、固”等的用法。
领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
教学难点:
1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。
2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
本章知识网络:
知识点:
第三段
一、教学要点:
1、了解陈胜起义的经过及发展概况,分析人物性格。
2、总结实词“为、行、次、当、举”等的意思,虚词“之、以、而、固、也”等的用法。
二、讲解课文第三段。
1、朗读第三段。
要求:(1)注意字音、句读。
(2) 思考回答“第三段主要写什么?”
翻译句子,理解全段
“吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。”
“吴广素爱人”:吴广平素待人仁惠;“素”,平素,一向;“爱”,爱护,加惠。
“为用”:为其所用,意为愿意给他效力;“用”,效力。
“将尉”:统率士卒的尉;“将”,统率。
“故”:故意。“数”( ):屡次。“亡”:逃跑。
“忿恚”:使动用法,使……怒恨;“恚”,发怒。
“令辱之”:使尉责辱他;“之”,代吴广。
“其众”:那些戍卒。“果”:果然。“笞”:用鞭、杖、竹板等抽打。
“剑挺”:剑脱出了鞘; “挺”,脱出。
“夺而杀尉”:夺过剑杀了尉;“而”,连接的前后是承接关系。
“佐”:佐助。“并”:一起,一并。
召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
“召令徒属”:召集并号令部下众戍卒;“徒属”,属众。“公”:对人的敬称。
“当”:应当。“借第令毋斩”:就算是不被杀;
“借”,假使;“第”,只;“令”,使;“毋”,不。
“而”:表示转折,但是。“固”:必定。
“十六七”:十之六七,十个当中有六七个。
“且壮士不死即已,死即举大名耳”:况且壮士不死便罢,死就要博得美名;“壮士”,勇士;“举”,立;“大名”,崇高美好的名声。
“宁”( ):难道。“敬受命”:谨听尊命;“受”,接受。
“乃”:于是。“从民欲也”:这是依从民众的愿望;“也”,表示解释。
“袒右”:解上衣露右肩。“为”:制,筑。“而”:连接的前后是方式与目的关系。“以”:用。“立”:指即位。“为”:作,当。
攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
“收而攻蕲”:收聚大泽乡起义的人众,攻打蕲县;“收”,取,收纳;“而”,连接的前后是一先一后的关系。
“下”:攻陷。“乃”:于是,就。“将”( ):率