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三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》导学案新人教版.doc


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文档列表 文档介绍

课题
铺满金色巴掌的水泥道
课型
新授课
设计说明
课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景,体现了孩子的天真烂漫。
教学时,我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点,体会比喻句的妙用,感受到小作者的观察细致,想象丰富。
学前准备
。(学生)
、制作生字卡片。(学生)
。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
,会写13个词语,正确读写词语。
、流利地朗读课文,了解课文内容。
学习重点
认识生字、词语。
学前准备
。(学生)
。(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、问题导入
,想一想,你们每天上学、放学走过的水泥路是什么样的?用一句话概括。
,我们要欣赏到一条“铺满金色巴掌的水泥道”,你想知道是什么样的吗?(板书课题)



___________________________
___________________________
___________________________
二、初读识字
,指导学生自由读课文。
、新词。
重点指导“凌、增、棕、靴”的读音和“铺、印、图、迟”的笔顺。
,画出文中生字、新词。
:
加一加识字:案、规、图
熟字加偏旁识字:
甫(铺)尼(泥)完(院)
非(排)贝(则)尺(迟)
谜语识字:三天(晶)

水洼( )凌乱( )
增添( )棕色( )

洼( ) 综( )
娃( ) 棕( )
列( ) 愉( )
烈( ) 偷( )
三、熟读感知
,说说课文的主要内容。




四、课堂小结





shuǐ ní tú àn
( ) ( )
pái liè ɡuī zé
( ) ( )
教学反思
本课要求会认、会写的生字较多,学生随文识字,还采用多种方法识字,最后又按结构归类巩固识字,效果较好。
第二课时
学习目标


学习重点
理解相关句子,感受作者的语言美。
学前准备
教学课件。(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、精读感悟
,了解作者观察到的每个景点。
:明朗、亮晶晶、湿漉漉、熨帖、凌乱。


、湿漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黄的叶子。

,并指出把什么比作什么。
4.“金色巴掌”指梧桐树的叶子,课题是用比喻

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  • 时间2018-10-21
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