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《zhchshr》教学设计之一
教学目的
1。学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。
2。学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母#的三拼音。
3。能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。
4。能正确地书写本课学的四个声母。
教学重点
1。正确区别声母与整体认读音节。
2。准确拼读(或直呼)三拼音。
教学难点
准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。
教学课时 2课时
教学过程第一课时教师谈话:同学们,今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上,学会新的知识。
一、打开书看图1用比较的方法学习zh和zhi
板书:zhzhi
问:1。谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音?
讲:前一个是声母zh,后一个是整体认读音节zhi。
老师或学生领读。
集体学读。
2。比一比今天学的声母和以前学的有什么不同?应当怎样来记?
(以前学的声母都是单个字母,今天学的声母有两部分是z和h组成的。图中的左边小凳子像z,右边椅子像h,合起来是zh。)
3。再比一比zh和zhi有什么不一样?
(整体认读音节zhi比声母zh多了一个i)
讲:整体认读音节zhi有四个声调可以直接给字注音。
板书后练习四声zhīzhízhǐzhì
二、看图2用比较的方法学习ch和chi
(方法基本同图1)
1。根据图上小男孩的动作读出字母的音。
2。区别声母ch和整体认读音节chi的音。
3。区别记忆ch与chi的形。
4。练习chi的四声。
课中休息:练习zcs的儿歌与新的知识进行区别。
三、看图3用比较的方法学习sh和shi
1。根据图上的狮子读出字母的音。
2。区别声母sh与整体认读音节shi的音。
3。区别记忆sh和shi的形。
4。练习shi的四声。四、利用图上的太阳学习r和ri
1。太阳也叫“日”,把日的音平读就是r,大点声音就是ri。
2。根据图中小苗的样子记住r的形再记住ri的形。
3。练习的ri四声。
五、指导书写
1。zhchsh是用两个字母组成的,书写时注意把字母挨得紧一些不要分家。
2。r的写法:先写竖占中格,然后在竖的顶端留一点小尖起笔往右写一小弯笔。
注意:zh