心里习题.doc

::::::::::()A2岁~4岁B2岁~5岁C3岁~6岁D3岁~(),同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平,以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫()。()。,以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫()。()。()。()。:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。这是民众对()的形象概括。():“一两的遗传胜过一吨的教育。”这种观点的实质是()()()中断,而表现出一个个不同阶段的。A心理发展的暂时停滞期B心理发展缓慢期C心理发展快速期D心理发展周期停滞期14.“最近发展区”概念的提出者是()。A维果茨基B皮亚杰C列昂节夫D弗洛伊德15.“关键期”概念的提出者是`()A劳伦兹B高尔顿C华生D普莱尔16.()美国儿童心理研究运动的创始人,享有“美国儿童心理学之父”的称号。()()。?。。。?一导论(答案):是发展心理学的一门分支学科,是研究儿童心理发展规律的科学。:是心理发展的各个阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。:又称横断研究,是在同一时间里,对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量,探究心理发展的规律或特点。:又称追踪研究,是对同一个或同一群个体,在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量,探究心理发展的规律。:又称交叉文化研究,是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究,以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。:这是对个体最直接、最简单的一种心理研究方法,是对某一个体在较长的时间里连续进行了解,以研究其心理发展变化的方法。:是运用具有一定的信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法。:是有目的、有计划地观察被试者在一定条件下言行的变化,作出详尽的记录,然后进行分析处理,从而判断他们的心理活动的一种方法。:是维果斯基提出的概念,他认为儿童的智力发展有两种水平:一种是现有水平,即儿童当前所达到的智力发展状态;另一种水平是在现有状态的基础上,经过努力所能达到的一种新的发展状态。在这两种水平状态间存在着差异,这个差异地带就是“最近发展区”。:是由奥地利生物学家劳伦兹提出的。它是指个体成长的某一段时期,其成熟程度恰好适合某种行为的发展;如果失去或错过发展的机会,以后将很难学会该种行为,有的甚至一生难以弥补。二、AABBB三、简答题1、华生关于儿童心理发展的观点是什么?答:华生发展心理学的突出观点是:人的发展完全是由外界环境决定的。(1)否定遗传的作用A、行为的反应是由刺激所引起的,刺激是来自于客观而不是来自于遗传。B、虽然他承认人的生理结构来自于遗传,但是他认为机体结构上的遗传并不能代表功能上的遗传;由遗传而来的构造,其未来的功能如何,完全取决于环境。C、行为主义心理学以控制行为为研究目的,而遗传却不能控制,所以其作用越小,控制行为的可能性越大。(2)片面夸大环境和教育的作用A、个体在幼儿时期训练上的差异足以说明后来行为上的差异。B、提出了教育万能论。C、提出了学习理论。条件反射是外部刺激,而外部刺激是可以控制的,不论多么复杂的行为,都可以通过控制外部刺激而形成