跳棋教案.doc

《室内体育活动——跳棋》教学设计
第一课时
教学内容:认识棋盘和棋子
教学目标:
,能认识各个棋,并会摆棋。
       。
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教学准备:跳棋一副
简单教学过程:
一、  组织:
(一)课堂常规教育。课前要准备好跳棋,上课时先听老师讲跳棋知识,学到一些本领后再打开跳棋下。
(二)谈话:你们知道中国跳棋吗?谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍:这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、  认识棋盘:
许多小朋友都见过跳棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么?
三、  认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子,分四人小组进行合作交流。
六、课堂小结
  这节课你有什么收获?
 第二课时
教学内容:了解跳棋的规则
教学目标:。
          。
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教学准备:跳棋一副,教学视频。
简单教学过程:
一、  谈话引入
师:小朋友们,上节课我们认识了跳棋,你还记得跳棋有几部分吗?这节课我们来学习如何下跳棋,现在我们来看一段教学视频,看哪位小朋友观察得最仔细,把跳棋的活动规则都记下来了。
二、  观看教学视频
(一)学生认真看教学视频,然后分小组讨论交流。
(二)小组长做好记录。
(三)全班交流、汇报。
(四)教师总结下跳棋的基本规则。
:
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中,即为优胜!
:
玩家每次只能移动一枚棋子;移动的方式可为一格,或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中,任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上,一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中,只要满足上述条件就可以连续进行。
:
游戏人数2、3、4、6人;2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗,3人游戏时,相互间隔排列进行对抗。
三、跳棋的基本规则:
: 2 , 3 , 4 , 6 人
:起初你 10 颗棋子的放置位置,是一个正三角形
:你的 10 颗棋子要离乡别井,连走带跳奔向对家,完全占领正对面的营区
:棋子进入目标营区
:只能一步走
棋子可六个方向走动,每步只能达到相邻的空位上
:可以连续跳
一子跳棋规则:隔一个棋子可以跳!
:像跷跷板一样,一个棋子在中间,两旁有相等的空位,就可以直接跳到对称位置上!
四、  课堂小结
这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。
第三课时
教学内容:练习课
教学目标:
,让学生分小组自行练习下跳棋。
       。
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教学准备:跳棋一副,教学视频。
教学重难点:
让学生学会下跳棋。
简单教学过程:
谈话引入:
师: