蜜蜂
14
第
二
课
时
学习目标
“试、验、证”等十四个生字,能正确读写“无论,试验,大概”等词语。
,弄清试验是怎么做的,结论是怎么得出的?
、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。
试验纸袋阻力
大概减少推测
几乎尽管闷了好久
我会
读
大概试验
听写
一天,我在我家花园的
蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在
纸袋里。
然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,
为了证实飞回花园的蜜蜂是
我放飞的,我在他们的背上做了白
色的记号。
自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多
路,打开纸袋,把它们放出来。
纸袋
记号
小女儿
两里多路
首先…...然后……接着…最后…...
2. 给蜜蜂做记号
4. 在两里外放飞
3. 女儿等在蜂窝旁
为了与其他蜜蜂区分
为了掌握蜜蜂飞回来的时间
路远,更能说明问题
便于观察
夸一夸
如果当时你也在场,你想怎样夸夸法布尔呢?
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。” 第二天我检查蜂窝时,又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。
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