大班语言教案故事《妙妙和喵喵的信》
教学活动目标:
,理解和体验它们之间的情感。
,能完整的讲述信的内容。
。能自己写封信给自己的好朋友。
活动准备:,《妙妙和喵喵的信》
活动过程:
一、开始部分:,引入课题,让幼儿知道老师很爱很爱他们,懂得老师对他们的情感是怎样的。
,知道写信人和收信人在信中的位置格式。
(称呼:你把信写给谁;正文:你告诉他什么事情;落款:写信人的名字)
二、基本部分:,告诉小朋友老师这里有一封信(妙妙和喵喵的信),让幼儿观察比较老师写给小朋友的信和妙妙喵喵的信的不同。
(1)找出老师写给小朋友的信和妙妙喵喵的信有什么不同?
(2)找出收信人和写信人。
(3)讨论妙妙和喵喵的信的意思。
《妙妙和喵喵的信》,使幼儿看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和体验他们之间的感情。
(1)他们的信分别是什么意思?
(2)他们用什么表示时间?还可以用什么表示时间?
(3)他们用什么来表示地点?还可以用什么表示地点?
(4)他们妙妙和喵喵是一对好朋友,他们之间的情感是怎样的?
(5)鼓励幼儿完整的讲出《妙妙和喵喵的信》的故事。
,写封信邀请妙妙和喵喵早上来幼儿园做客,一起看书,一起做手工,一起吃水果。(教师出示贴纸,请幼儿动手在黑板上贴出)
(1)请幼儿讲出写信人和收信人在心中的位置。
(2)完整的讲出信的内容。
三、结束部分:让幼儿给自己的好朋友用妙妙和喵喵信的格式,写封信,邀请他周末来家里玩。白天一起吃水果樱桃、苹果,一起看电视,晚上,一起画画,一起吃冰激凌。
:一起把写好的信送给自己的好朋友。
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