《羚羊木雕》教学反思
临湘坦渡中学吴冬
新课程十分注重培养学生的自主探究能力,七年级学生正开始形成自己的人生观、价值观的时期,对很多事情都有他们独特的想法。当然他们的辨别能力还是有限的,教师引导十分必要。根据七年级学生的心理特征和能力,本课堂以教师引导点拨为主,学生学法以自主合作探讨、深入探究为主。从作品中找出最符合他们心灵特征的问题入手。能引起学生的共鸣的语言为突破口。
学生通过本堂课的学习,不仅在用语言文字来表达艺术这个问题上有所收获,而且掌握了提出问题、分析问题、解决问题的学习方法,更重要的是培养了明辨是非的能力。
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