七下政治走进法律教学设计.docx

七下政治走进法律教学设计走进法律【教材分析】本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础。【学情分析】正处在青春期的学生,自我意识增强,开始有主见,但往往过激、偏面,缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面,而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性,从而对其产生一定程度上的反感,抵触心态,不能自觉遵规守法,不利于青少年健康成长。【设计理念】以宏扬学生的主体性为宗旨,以激发学生法制观念为目的,积极引导学生进行探究式、主动式地学习。在整个学习过程中,注重学生自身感悟,内化学生心理品质,强化学生法制观念,促进青少年健康成长。【教学目标】、知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规则。 2、能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。 3、情感、态度、价值观目:立尊重规则、尊重法律的观念。让学生在活动中感知、体验、思考并内化为个人的品质。【教学重点】社会生活离不开规则。【教学难点】法律是一种特殊的行为规范。对法律规范、保护作用的理解。活动内容设计意图活动一: 小故事:撑杆、《十字路口》漫画的启示板书:社会需要社会规则用故事和漫画引起学生的学习兴趣,自然走入课题。活动二: 集思广益:道德、纪律、法律规则大比拼板书:法律是一种特殊的社会规范。法律的三个显著特征。老师带着学生共同完成任务,让学生初步了解知识。活动三: 案例分析分析:法律的作用学以致用,巩固知识活动四: 知识总结总结归纳,知识升华【教学反思】本节课所授内容是人教版七年级下册第七课《感受法律尊严》的第一框《走近法律》,我主要从身边的规则入手,让学生能正确区分道德、规章、纪律和法律的区别,体会法律的特征及法律的规范作用和保护作用。教育学生明确社会生活离不开规则,更离不开法律,从而使学生从小树立尊重规则尊重法律的意识,积极的学法、爱法。整节课结构清楚,精心设计过渡