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“不能说”
甘肃白银平川红会四矿魏艳阳
“不能说!”是学生在课堂上回答我的问题时说的,奇怪吧!还有不能说的问题?
是的,那天上的是苏教版三年级下册语文第七篇课文《菩萨兵》,讲的是红军长征时期,朱德同志率领红军将士进入西藏地区后,全心全意为藏族同胞服务,被藏族同胞称为“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”的故事。文中“藏民们被反动军队糟蹋怕了”这句话是理解课文的关键。
讨论是在全班学生中激烈地进行着,学生们个个神情激动,争先发言,有的说:“反动军队来了不是抢东西,就是杀人放火搞破坏,这是老百姓最害怕的事。”有的说:“反动军队来了,不把老百姓当人看,只能当牛当马当奴隶看,所以老百姓都吓怕了。”还有的说:“反动军队是国民党的军队,他们根本不顾老百姓的死活,专做伤天害理的事。”
这时,一贯语出不凡的李毛毛同学突然离开座位向我走来,没等我允许就神秘地说:“老师老师,我还知道那些反动军队来了做了啥事。”我好奇地待着他的新见解,但见他哼唧了半天没说不出下文,我奇怪道:“怎么又不说了呢?”见我问他,他为难得说:“老师,这事能不能不说了呀?”“不说了?”我奇怪了。正当我为这位同学的举动感到疑惑的时候,教室里一片哗然声更加让我意外。“是的老师,这事不能说。”“真的不能说啊老师,这事你是知道的。”“这事我们不好意思说出口。
”
我恍然大悟:莫非他们所说的“不能说”指的是那事——残害妇女的性暴虐行为?我简直被同学们的“不能说”搞懵了,这帮小不点怎么会懂这个?我再次审视坐在眼前的纯真幼稚的学生时,我便肯定了我的判断是正确的。学生用“不能说”来回答想要说的内容是不得已的。因为孩子们深知老师及家长对性知识的态度绝对是回避和掩盖的,如果孩子直接表示自己对性有所了解,一定会遭到老师家长的责骂。那么怎么表达自己对这种事情的了解呢