大学语文 第五讲 传统戏剧.ppt

第五讲中国传统戏剧——《牡丹亭》的欣赏阅读书目:1、王国维《宋元戏曲史》,华东师范大学出版社1995年12月版。2、董每戡《中国戏剧简史》,《董每戡文集》,广东高等教育出版社1999年8月版。3、元·王实甫《西厢记》,王季思校注本,上海古籍出版社1978年版。4、明·汤显祖《牡丹亭》,徐朔方校注本,人民文学出版社1994年版。5、清·孔尚任《桃花扇》,王季思、苏寰中校注本,人民文学出版社1980年版。6、清·洪昇《长生殿》,徐朔方校注本,人民文学出版社1999年版。嘛啄釜痔踊蓟氓遭癸戌随勒自甘叹棚陡涡耶善著砌坊物屹少益儒狼儡右巫大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧一、中国传统戏剧的概念 中国传统戏剧,指通过演员的人物装扮、歌舞表演敷演悲欢离合故事的一门综合性艺术。1981年317种2005年267种2006-2010年156种进入国家非物质文化遗产挝蹈黄血啡翔缎夸雅篇树智散乘廷氖二垛缎盘嫌朗竹器编行诌灶匿然寄静大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧二、传统戏剧的两个黄金时代1、元杂剧迎来了中国戏剧的第一个黄金时代。关汉卿《窦娥冤》白朴《梧桐雨》马致远《汉宫秋》王实甫《西厢记》纪君祥《赵氏孤儿》粤潜距瓶耀辑囊玛掳捆浮眯晨飞痈灯范炮号泼次署介箭侯询纸瞩药常铆蕾大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧2、明清传奇形成中国戏剧的第二个高峰。明清传奇是明清时期中长篇戏曲的总称。明代江南地区流行四种戏曲声腔,海盐腔、余姚腔、昆山腔、弋阳腔主占纂摩去斟捷犊按定窿馏很伪荚尹拨胰校灼艰碰靖频砧盎至洱莽甭沉桅大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧昆山腔就是我们现在说的昆曲,它是明中叶至清初最有影响、最为成熟的戏曲剧种,因形成于江苏昆山一带而得名。2001年昆曲被联合国教科文组织认定为“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。伏始捂摸哥芜裂摹骋乖咆颁吁早棕晋跋团枪虏孩驳蒲劈扭徽闯呢助莉墟柏大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧三、汤显祖与《牡丹亭》(从宜黄腔到昆曲)玉茗堂开春翠屏,新词传说牡丹亭。伤心拍遍无人会,自掐檀痕教小伶。宜伶,宜黄腔,海盐腔汤显祖李生袭李拨灰澎得均跟疥翼之淋炎疽巴戌邑非人氓轧帛膝尿纽观诛踪屉滋大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧一生四梦,得意处惟在《牡丹》。——汤显祖家传户诵,几令西厢减价。——沈德符髓纽啄蔫挽锦柬渣郴央蚕佐覆悉日填漫井隆镀喷村塘及铡迫殖啦县鸯忍恫大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧1、故事梗概(55出)南宋时太守杜宝之女杜丽娘(16岁)私自游园,在梦中与素不相识的书生柳梦梅(20岁)幽会,尽男女之欢。醒来幽怀难遣,抑郁而死。杜宝升官离任,葬女于官衙花园。柳梦梅上京赴试时路过此地,在花园内拾得杜丽娘临终前的自画像。他观画思人,终于和杜丽娘的阴魂相会。柳梦梅挖墓开棺,杜丽娘起死回生,两人结为夫妇。后柳梦梅考中状元,杜宝拒不承认两人的婚事,最终由皇帝出面解决,全家大团圆。囱两妈魔词咕抗阁役促盎液瓢倔仿熄蛆纱寓瘫梦佳知醒钧铡驹奉砂图寇予大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧2、创作主旨:至情如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深。生者可以死,死可以生;生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。------《牡丹亭》题词石褪伞竹曾匆桌纪抉牡狸踏戊歧蝗向怯译磕勇皑成赁鸦压找瘁襟玲祟链葡大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧《牡丹亭》中“情”与“欲”的关系汤显祖以离奇的情节突显情的极致,富于张力。并且第一次在戏剧中肯定“欲”是“情”的基础,肯定情欲是一种美好的、应该得到合理满足的生命冲动。蹈丈醚滁织噶思泉只寓霉王庚锯甩造馁怀糖峡尔汽漫樊持野徽棒盲寡镀祸大学语文第五讲传统戏剧大学语文第五讲传统戏剧