握手礼仪的教案.doc

授课内容握手礼仪教材《礼仪规范教程》——《中国劳动和社会保障出版社》课题握手礼仪课时2教学目标知识目标:明确握手的顺序,熟记握手的姿势和禁忌。能力目标:在社交场合中,能正确运用握手礼,塑造良好的个人形象,提高学生的交际能力。情感目标:培养学生职业能力素质,进一步提升学生的形象意识。教学重点握手礼的姿态教学难点判断握手时伸手的次序教学方法案例分析法情景模拟法自评互评点评法教学手段多媒体课件板书设计握手礼仪一、握手的要求1、正式场合2、社交休闲场合二、握手的姿势三、握手的原则顺序四、握手禁忌教学内容、过程学生活动(一)、心态调整、形体梳理(3分钟)引导学生以最佳状态进入礼仪课堂,提高同学们的形象意识,请课堂礼仪之星带领大家展示礼仪操《形象的魅力》,由此引导新课。(二)、观察图片、导入新课(5分钟)1、观察图片2、提出问题:他们在干什么?他们做的正确吗?引出任务:请你来教法国总统握手让学生观察照片,引导学生思考发现。(三)、设置任务、展开课程(25分钟)一、握手有哪些要求?(根据表格由第一组学生代表总结)(教学重点)手右手,四指并拢脚立正上身略向前倾礼仪操学生思考回答问题学生回答问题面部表情微笑,目视对方双方距离一步左右教师补充握手口诀:大方伸手、虎口相对、目视对方、面带微笑、力度适中。二、请两位同学上台演示握手的姿势(请第二小组代表总结)其他同学观看,指出优缺点。三、握手的顺序原则(请第三小组代表总结)(教学难点)观看漫画,各小组讨论:他们为什么不高兴?根据礼仪规范,握手时双方伸手的先后次序,一般应当遵守“尊者先伸手”的原则,应由尊者首先伸出手来,位卑者只能在此后予以响应,而绝不可贸然抢先伸手,不然就是违反礼仪的举动。其基本规则如下:1、主人与客人-------主人先伸手2、长辈与晚辈--------长辈先伸手3、女士与男士--------女士先伸手听讲笔记观察评价学生讨论思考总结4、上级与下级----------上级先伸手5、身份高者与身份低者-----------身份高者先伸手教师补充:尊者先伸手原则公务场合:职位身份高低社交休闲场合:年龄、性别、婚否四、观看图片,讲解握手的禁忌(请第四小组代表总结)在人际交往中,握手虽然司空见惯,看似寻常,但是由于它可被用来传递多种信息,因此在行握手礼时应努力作到合乎规范,并且避免违反下述失礼的禁忌。1、不宜用左手握手。2、不宜握手用力过度。3、不宜与异性握手用双手。4、不宜坐着握手。5、不宜交叉握手。观察思考讨论总结6、不宜带着手套握手(除非社交场合戴薄纱手套的女士和身穿军服的军人)(四)小组竞赛、情境模拟(35分)设置四组不同情境,结合上节课学过的介绍礼仪以及其他商务礼仪,请各小组根据引领的情境,可合理补充添加相关内容,进行练习,确定方案后展示。情境一:小王到桃源科技有限公司拜访李总。先进行自我介绍,然后与李总握手。情境二:在