小学语文知识点总结：议论文阅读.doc

小学语文知识点总结:议论文阅读; 《语文课程标准》的阶段目标中对议论文的阅读要求是:阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图标等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。《语文课程标准》对阅读议论文的评价建议: 1、阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向;重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 2、重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性理解。具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的评价。议论文知识点概要: 议论文的定义:议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。议论文的三要素。(一)、论点是作者对某个问题所持的见解和主张。论点的类型论点包括:中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点,①有的文章围绕中心论点提出几个分论点,分论点是为中心论点服务的;②有的文章有几个并列的分论点。论点位置:a、经常放在文章开头;b、放在文章中间;c、放在文章结尾;d、标题直接提出;e、没在文章中直接表现,是要读者概括的。(把握论点的位置有助于我们找论点) (二)论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人。议论文的论据可分为以下两种类型: :事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。 :包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等(三)论证 a议论文的论证方式有以下两种: ①立论:直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为立论文。。②驳论:通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为驳论文。 b常见的论证方法有以下几种: 最基本的论证方法:摆事实、讲道理常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有同样诸如此类等词语) 议论文的语言 1、议论文语言风格概括性、准确性、严密性、逻辑性、生动性。 2、品味词语含义时,要注意以下五个方面的词语:①体现作者观点的词语;②表现文章主题思想的词语;③反映深层次含义的词语;④反映具体语言环境的词语;⑤对文章结构起照应连接作用的词语。议论文的结构一般结构:提出问题分析问题解决问题。层进式结构:①总分总;②总分;③分总。 1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分。 2、分析过度句的作用,或者是起始句、结尾句的作用。论证的方式: 1、立论在论证过程中,通过论述逐渐确立自己观点的过程。 2、驳论批驳别人错误观点的过程。常见考法误区提醒例阅读下面文章,完成1-5题。一笑王虎林①齐白石老先生有一句座右铭:人誉之,一笑;人骂之,一笑。②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有淫雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任,都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!袁枚说,老师您有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。④连自以为高明的尹文端,都做不到人誉之,一笑,何况普通人呢。如果一个人真正能做到人誉之,一笑,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。⑤更进一步,如果能够做到人骂之,一笑,那就更是了不得了。⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了,这时,释迦牟尼微笑着问他:我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?这个人不假思索地答道:当