诚惶诚恐.doc

诚惶诚恐,如履薄冰初秋,雨水涟涟。新的学期,由于工作岗位的调整,负责政教处工作。很突然。诚惶诚恐,如履薄冰。十一年间,一路走来。从语文老师,到班主任、备课组长、教研组长、年级组长,再到政教处。工作的第一天,我和田老师就申请给政教处的玻璃窗安上窗帘。本来政教处颇有监督的味道,大大的窗子,投向教学楼的一层大厅。安装窗帘的想法来源于和两个学生谈话。时值放学,路过大厅的所有教师和学生皆不由自主的向窗子里望一眼。我和田老师警觉:找来谈话交流的两个学生,一个扭脸,另一个用本子遮挡脸。原来,政教处也处在被监督之中。恐怕,来政教处的孩子都不愿被别人看见。于是,政教处的大玻璃窗安上了崭新的纯蓝色窗帘。有学生谈话时,我和田老师会轻轻拉上窗帘。学生的身后就是这个纯蓝色的幕布。我和田老师开玩笑说:“我们将要开展幕后工作”。平时,窗帘是开敞着的。和班主任相比,政教处的许多工作更多的是幕后工作。班主任,站在学生面前,站在学生心灵深处。政教处,隐在学生身后,潜移默化滋润心田。政教处工作的琐碎手记,题曰:幕后。亦为开篇。1、明霞老师问:觉得自己幸福的老师请举手。我瞪大眼睛,偌大的会场举手的人分明不多。不出所料,类似的调查我看过多次,结果都大同小异。困惑:教师的幸福指数哪里去了?某某老师说,当学生喊她妈妈时,她是幸福的。2、和上帝一样,幸福只存在于相信它的人心中。反之,则像一个顽皮的孩子,喜欢和我们捉迷藏。3、莫洛亚说,幸福在于爱,在于遗忘自我。身为教师,当爱不是基于生命欲望的时候,那是圣爱,是教育的真爱。爱出者爱返,当你爱学生时,学生也会爱你,这是教育的秘诀。李镇西说,教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂。不错,当你收获学生的爱时,那一定也是在幸福的岸边摆渡人生。4、幸福的意义过于含混,但有一点可以肯定,那就是活的有意义。富含人文,主题鲜明,积极昂扬。这样的教育人生才至高审美,一路欢歌。5、忠实于大地,这是尼采的思想,说的是大地的意义。当你脚踏实地的时候,幸福绝不会远在天边。6、幸福是灵魂的香味。仰望星空,生命在场,活在精神的世界,幸福的芽儿自有温床。个体的精神宇宙,民族的灿烂星空,相融相合,责任担当,这才是幸福的契理大义。列夫·托尔斯泰说:“当一个人离开社会的时候,不可能得到幸福。”7、周认为,人应该努力追求两种东西:幸福和优秀。其实,幸福和优秀有时决不是逻辑上的二难。让自己优秀起来吧,这是幸福之树的根,也是幸福之花绚丽开放的阳光雨露。秋日黄昏,独坐长凳。半杯浅茶,泡出清香,芬芳氤氲,心皈净雅。远山淡远,写意晚霞,寂寞地在山顶燃烧,心中默诵诸葛孔明的《诫子书》。诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。诸葛亮集一生的智慧,融《诫子书》中。精湛凝练集儒道于一体,融德、志、学于一炉。淡泊从简思源道家,凝神致远出自儒家。一颗父爱仁心,没有抒发柔软的情句,却寄予了深深的爱。“德才兼备”,这是所有父亲对子女的期待。父爱如山,静默高远。面对浮躁若云的尘世,诸葛孔明的话语是一副静心的溪流,在心中涌动:清馨净雅,余韵涤魂。无论做人积学,还是教育教学,《诫子书》都会给人深深的启迪。教育是慢的艺术。因悟禅易,行禅难。德才兼备