小学数学教学一得.doc

小学数学教学一得         在教育教学中,我觉得数学教学必须结合学生已有的生活经验,教师要探索并设计出富有情趣和意义的活动,让学生有更多的机会去熟悉周围的事物,从生活中感悟、学习、掌握数学,体会到数学就在身边,用数学知识去解决生活中的问题。在几年的数学教育中,我对数学教学有了一定的体会,希望与大家分享。我觉得数学教学要从以下几方面去运用:   ,让学生感悟数学  数学来源于生活,生活中处处有数学。教学实践中,重视对学生的空间能力培养,对数学经验的积累,让学生能在有限的空间去体验数学,课堂教学就能收到事半功倍效果的。如在教学“立体图形认识”时,可提前一天安排学生:“你们的生活中时时接触到体,那你觉得什么是体?体让你有什么感受,是能装东西的叫体,还是?”这样学生就会去认真观察,无形之中就把“空间”这一概念渗透到学生的生活实际中去感悟了。学生的实践体验,这样学生经过一个时期的感悟—学习,从而培养了学习兴趣。,让学生发现数学    数学思想到处存在于生活现实之中,教师要善于结合教学内容,去捕捉“生活现象”,去采撷生活中的数学实例,为课堂教学服务。如估算是生活中最常用的,开学学校要发书本子、自己要买文具、教辅书等,知道单价和数量,可以要求学生估算一下总价;妈妈买菜,知道带的钱和单价,估算买多少菜等等。把生活中学生形成的估算技巧迁移到课堂教学中,把捕捉到的“生活现象”,引入数学知识,使学生对数学有一种亲近感,感受到数学与生活同在,并不神秘。数学概念的建立本来是抽象空洞的,然而,由于这些具体的事物经常摆在学生的眼前、身边,学生很快就能熟知并会运用了。这有利于更好地激发学生爱数学、学数学、用数学的兴趣。