16鲁滨孙漂流记.doc

虞乡中心校电子备课教案模板年级六年级学科语文课题16鲁滨孙漂流记课时1备课人张仙芳学校土乐小学教材分析本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上战胜种种困难历尽磨难生活了二十多年之久最后终于获救回到英国的一件事。学情分析读懂课文内容了解鲁滨孙在严酷的生活面前是怎样战胜种种困难生存下来的。培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之教学目标⒈了解作家常识及本部作品的创作背景⒉理清小说的故事线索,在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物,如鲁滨逊"智救’星期五’""智救落难船长""烧制陶器"等等。⒊初步运用小说人物形象分析法,评点"鲁滨逊"这一形象。⒋引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。4教学重、难点重点了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的。在学习过程中继续练习运用读进去、想开去的读书方法。难点了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的。在学习过程中继续练习运用读进去、想开去的读书方法。教学准备布置学生阅读上述原著选段及"名著引读(三)"中《鲁滨逊漂流记》的相关内容。教学过程备注一、:16*鲁滨孙漂流记。解题:“漂流”什么意思?(随着水浮动)读了课题,你想知道什么?(自由发挥,最好根据课文内容)同学们,你们看过《鲁滨孙漂流记》的原著吗?有谁能告诉我这篇长篇小说的作者是谁?(板书:英、笛福。请同学介绍笛福的有关资料),鲁滨孙是书中的主人公,他在一次航海事故中漂流到一座荒无人烟的小岛上,战胜种种困难,历尽磨难,生活了28年之久,最后终于获救回到了英国。,大家可能只在电视、电影里见过。你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。注意“荒岛”的“荒”字。(荒凉凄苦的),自己描绘了一幅荒岛风景图,真的是很荒凉,很艰苦。请同学们把课本打开,让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛。请9位同学接读课文,其他同学认真听,思考以下问题:a)课文是按怎样的顺序记叙的?(时间顺序)b)课文讲了哪几件事?(5件:遇险上岛、建房定居[包括了鲁上船寻宝]、养牧种植、救“星期五”为伴、回到英国。同学回答时板书):没有名字、没有人居住,到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上,你会怎样?二、初读课文,,鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢?默读课文,把课文中描写鲁滨孙在岛上经历的事的部分找出来,想一想:鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难?(遇到困难:冷、饿、野人的威胁。解决办法:搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩,羊群分养,救下“星期五”为伴。从中体会:鲁滨孙有智慧、勇敢、不畏困难,顽强斗争,勤劳。回答时板书),这关系到他的生死存亡,要在这样恶劣的环境中生存下去,而且生存了28年,需要怎样的意志和创造力呢!这不能不说是一个生命的奇迹!让我们和鲁滨孙一起去历险吧!(齐读课文)三、围绕重点,、惊险,遇到的不是一般的困难,"难"中处处透着"险",而鲁滨孙面对困难毫不畏惧,想尽办法,利用可以利用的一切,历尽艰难,勇敢地活着,你佩服他吗?请大家把自己最感兴趣的地方有感情地读一