登上月球教学设计.doc

青岛版科学六年级上册《登上月球》教学设计金乡县东城小学教材分析:《登上月球》这一课以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集、交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生提炼信息、加工信息、生成信息的能力。教科书以第一人称的形式,展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探索过程,既呵护和保持学生的探究欲望,激发科学学习兴趣,又提高学生的应用知识探索未来的能力。二、教学目标:1、学会查阅书刊、使用网络及其他信息源,能抓住关键信息、提炼有用信息、创生新的信息,大胆想象;能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。2、在搜集资料中学生学会合作,在交流资料中学会互动,在研究资料中体验科学探索的乐趣;能够运用所学知识解决科学探究中的一些问题。3、认识月球的概貌。三、教学准备:布置学生查阅搜集月球资料,人类探索月球的图像及视频资料。四、教学过程:(一)、课前活动播放《小白船》音乐视频。(二)、导课1、同学们,月球是离地球最近的一个星球,也就是人们常说的月亮,它是一个既神秘又美丽的星球,它与我们既亲切又遥远,从古至今,人们对它就充满着好奇与向往,所以就有了关于它的许多传说,同学们你都知道哪些关于它的传说啊?2、学生交流。3、月球中真有传说中的美丽嫦娥和可爱玉兔吗?今天我们就一起登上月球,来探究月球的秘密吧。(板书课题)(三)、汇报交流月球概况1、迄今为止,科学家对月球已经做了大量的探索和深入的研究,也留下了大量有用的科学资料,课前老师已经布置同学们查阅搜集有关月球的资料,下面我们就举行一个认识月球的知识发布会,看哪位同学知道的最多,然后以小组为单位进行汇报,把你了解的有关月球的知识分享给大家。2、小组汇报。3、小结:同学们真棒,搜集了这么多资料,让我们对月球有了这么多的了解。可见,在科学课的学习中,科学知识的积累、科学能力的培养,不但可以通过科学的实验探究来获取,也可以通过查阅资料、搜集信息等渠道来获取。希望同学们在今后的学习中要做一个善于观察、勤于积累,潜心学习的好学生。4、师总结月球概况。(四)、了解人类探月史1、谈话引入:通过查阅资料,我们在很短的时间内就对月球的概况有了这么多的了解,可是同学们知道吗?这些知识的获取却是来之不易的,可以说人类对月球的探索经历了一个漫长的历程,接下来就让我们一起回顾了解这个历程