《玩具的故事》教案.docx

《玩具的故事》教案 1、提升学生对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材; 2、学会细致观察,学会思考,学会描述简单细节让作文生动丰富起来; 3、训练在作文中如何写出自己的真情实感。 1、写出自己的细节描写,让作文生动起来; 2、开拓思路构思作文。 1、学会细节描述,展开细节的描述; 2、怎样在作文中融入自己的真情实感。 1、利用多媒体,展示实物图象,激发学生兴趣; 2、用精美的范文启发学生思维。活动前准备:两到三件玩具课件一、谈话导入、创设情境 1、每一个人的童年都是五彩缤纷的,也许你有小白兔钱罐的陪伴,也许你有毛毛熊的欢乐,也许你有枪的启示,也许你有拨浪鼓的激励快呀,让我们一起走进玩具的故事吧。 2、童年的时光快乐无比,无忧无虑。家人除了生活的关心之外,还会给我们买或制作许多玩具。或许它被保存的非常完好,或许它已残缺不全,或许它已不复存在,但没关系,搜搜看看,也许你有意想不到的收获。二、快乐大搜索 1、多媒体展示:老师搜集的各种玩具图片。 2、实物展示:学生自由走动,欣赏各玩具带来的快乐,热闹的气氛和玩具对生活的真实反映,激发了学生的情趣,使学生情不自禁打开记忆的闸门,回到昔日快门摁下的快乐瞬间。三、自由交流再现情景 1、自由交流: 、师:玩具给我们带来太多的回忆,面对玩具,我们又仿佛回到了童年。你心里一定藏满了关于玩具的故事,选一两件你最喜爱的玩具说说吧。比如:玩具是怎么来的?怎么玩法?和同学一起分享吧! 、学生学生自由交流教师巡视,参与其中,尽可能地启发,发现学生的新思路、新题材,捕捉学生个性化的表达和有创意的表达。 2、典型交流学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性上台展示示范,一边展示玩具,一边讲述。教师一边引导质疑评价,一边相机指导。四、构篇整合 1、师导语:多么快乐又难忘的故事啊!还是让我们用手中的笔,记下你和玩具发生的故事吧,让它成为我们永远的回忆 2、范文示范 3、自主写作五、朗读习作,评议修改 1、选取一两篇有代表性的习作,一边实物投影,一边让该生朗读作品,师生共同评议,肯定优点,指出不足,提出修改建议。 2、习作完成后,鼓励学生自己读一读,发现有不妥当的地方改一改。六、比一比优秀例文展示