《小蜻蜓》.doc

1、知识目标:让学生知道三拍子的强弱规律;2、能力目标:学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,学会歌曲后能为乐曲伴舞,培养学生的音乐表现力;3、情感态度与价值观:以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫,要爱护、保护它。二、教学重点1、学习三拍子的强弱规律2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲三、教学难点★三拍子的强弱规律四、教学材料《小蜻蜓》伴奏与范唱、琴、录音机、铃鼓、鼓五、教学过程1、师生问好(教态亲切、自然)师:12│34│5—│同学们好!生:54│32│1—│老师好!2、导入新课①师:今天在上课之前,老师先给你们才一个谜语,好吗?(边猜谜边板书)谜语:头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄有明,捕捉虫子有本领。②师:a、同学们有见过蜻蜓吗?b、那老师来问一问,小蜻蜓吃米饭吗?吃肉吗?那它吃什么呀?(蚊子)c、蚊子同学们喜不喜欢啊?不喜欢,为什么?对,蚊子是害虫,到了夏天蚊子会吸我们的血。d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了,帮我们捉住了害虫,它对我们有帮助,是不是益虫啊?e、那同学们知道是什么是益虫吗?益虫就是对我们有帮助的昆虫。f、我们要保护益虫。③师:a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒,所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌,也就是我们唱歌时用到的歌词。(板书)c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子,也就是我们唱歌时用到的旋律。(板书)d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌,好吗?3、学唱歌曲①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。②师:这首歌好不好听?那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢?先听老师是怎么给这首歌拍手的。(师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手)③跟着音乐,学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。(强弱弱、1哒哒、2哒哒……)④师:a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的?对,123、223……b、这是什么节奏啊?对,是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么?很好,强弱弱。一起来跟老师拍一次。(强调第一拍的重和强)★游戏:小朋友两两面对面坐好,在每个节奏的第一拍(重音)处互相击掌。⑤朗读歌词,师用鼓打节奏(强调歌词由周康明所创)⑥学唱歌曲《小蜻蜓》a、师范唱(强调歌曲由钟立民所创);b、学生随琴小声地唱;c、随琴演唱。(强调用优美轻柔的声音演唱)4、创编活动①创编舞蹈动作(学生先自由想象、发挥、后师进行教导);②学生上台表演。5、下课,师生行礼道别。六、板书设计人音版音乐一年级(上册)——《小蜻蜓》教学设计涉赃拎弯犹沤惩部李呛称企卸乓吩煮礼鬃氓滩摘旅伍冤凳屋捉姆发汛荡趴眠佣檬衙雌浸粘搐妓挎峡萤界镣感蹭飘要余氢绕刨忠箭