基数词语序数词的教学反思.doc

2011学年第一学期教学反思----基数词语序数词的教学基数词和序数词在句子中都可以作定语、主语、宾语或介词宾语、表语等,基数词表示时间,数量,号码等日常生活中都离不开它,而且,基数词没有学好会直接影响序数词的学习,所以在2A教学中如何让学生学好、掌握好、并且能灵活运用是我应该做的事。让学生熟练地背诵1—20,基本没有问题,但是许多学生并不能准确、迅速地分辨这些数字,如:我随意抽一个数:eleven,许多学生要从one,two,three,four…数一遍之后,回答我11,而且这些学生回家又没有办法抽读这些数字,因为他们的家长不会英语,没有能力辅助他们学习,怎么办呢?我想了几个游戏的方法来练习数字::规则:根据老师报的数字组成小组,如five就组成5人一组,如eight,就组成8人一组,这可以练就他们的反应能力。:规则:游戏前老师在每人的手中发放一个数字,当老师叫到这个数的时候,站起来挥动手中的数字并说hello我在这里。:每人把自己父母的手机号写在纸片上,听老师叫号码,叫到后站起来重复一遍,这一游戏又实用又能练习数字。:One,two,three,ein,,six,seven,eight,gotoschoolanddon’,ten,nine,ten,,在小学阶段能涉及到的关于排序,日期。虽说序数词只是在即属此的基础上略有变化,无论是语音词形并不难教学,但每一次教学都有不同的想法,其目的就是让学生能更容易记忆和掌握。记得第一次教学4A序数词时,我也是很认真地打印好每个即属此盒序数词而后发给学生,但是从量而言实在很大,部分学生听从老师的布置回家认真拼背,看很多学生却做不到。第二次叫4A是,我给学生归纳了几个特殊的词,其它只加th。如:first,second,third,fifth,eighth,ninth,,