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造一张纸需要的材料《造一张纸》教学设计 47中汇景实验学校徐桂梅教学目标: 1、知识与技能目标:了解造纸的一般过程。 2、过程与方法目标:引导学生经历“制浆——灌浆——滤水——压干成纸”的简单手工造纸过程。让学生体验简单的造纸活动,体验纸张的来之不易。 3、情感态度与价值观目标:通过活动,养成学生的动手操作能力及团结协作的精神;懂得珍惜、节约纸张,养成环保意识和勤俭节约的美德。教学重点:通过简单的造纸活动,体验纸张的来之不易。教学难点:纸的制作过程。教学课时:1课时课型:活动课教学准备: 1、质量较差的纸巾、塑料碗、自制抄纸器(过滤网)、水槽、水、搅拌棒、毛巾 2、ppt课件、古代造纸的影像资料等教学过程: 一、设疑激趣,引入新课 :我们记载文字的主要材料——纸发明之前,古人是怎样记载文字的呢。师:纸是我国四大发明之一它的发明为我们带来极大的便利。那么纸是怎么造出来的?这节课我们就来学习“造一张纸”二、古人是怎样造纸的? 导入:现在就让我们看看了不起的造纸术是如何造纸的? 。 ,归纳总结古代造纸的过程。割草伐木--烹煮、浸沤制浆----舂捣打浆--纸模抄纸---晒干成纸师:可见一张纸的原材料是草木,而过度伐木会破坏大自然环境,所以我们要节约用纸,保护环境,保护大自然! 三、活动:我们来造一张纸 :了解了造纸过程,现在你最想做什么?——造纸 ,引导学生分组进行造纸实践活动。师:通过刚刚的了解,我们知道纸是由草木等原料加工成纸浆,再由纸浆加工成纸的。由于实验室条件有限,我们不可能用草木,我们就用质量较差的纸巾为原料再造一张纸。由于造纸过程比较复杂,老师请了几个小助手来帮忙。。师:Ppt图文结合分步介绍演示造纸的过程,请学生认真听讲、观察: 第一步:造浆碎纸:将纸巾撕碎,放入碗中。加适量的水浸泡并用搅拌棒捣烂,越烂越好! 把捣好的纸浆倒入水槽中,并用棒继续搅拌,做成稀纸浆。师边讲解边演示,然后让学生开始分组实践活动,请学生手脑并用,边造浆边思考:要怎样才能把浆造得更好呢? 第二步:抄纸、压干纸、揭纸、整理师:引导学生思考“浆造好后,下一步做什么呢?”抄纸:用过滤网从水槽里取一网稀纸浆。压干水:裹入干毛巾中,小心的按压,把水尽量吸干。揭纸:小心地把纸从过滤网上揭下来最后,把这张纸夹在小组学案上的框里,并把实验桌面收拾整理干净! :我们造的纸和我们平常用的纸有什么不同? :谈谈造纸的感受、收获。四、小结师:本节课我们简单经历了造纸的过程,发现要造一张纸真是不容易呀,原来每一张纸都来之不易,我们每一位同学都应该珍惜纸张、节约能源。五、课外任务尝试造一张彩纸。教学反思: 三年级科学上册第三单元我们周围的材料测试题一、我知道 1、生活中,常见的材料有、、、、塑料等。 2、材料的硬度,就越能防止别的物体破坏它的表面。 3、木条、金属条和塑料条三种材料,的弯曲程度更大,说明了的柔韧性强。 4、你所在教室大门用到了、、等材料。 5、造纸是我国古代的发明之一,它的发明者是。二、辨一辨 1、铝可以做成饮料瓶,主要利用了金属的坚硬性质。 3、木头和纸相比,木头的吸水性要好得多。 4、废纸变造一张纸的过程:废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。 5、人类只能使用