幼儿家庭教育误区.pdf.pdf

维普资讯
家园
幼儿家庭教育误区
■西南大学教育科学学院宋燕
,
,
, 随’一家教中不要‘‘迫’’
展,现代家庭对优生优育的观。、现在的家长大多望子成龙,全家人在对待孩子教育问题
· 念渐增强, 但在幼儿家庭教育中’上,就如同喂养一只宠物,不管三七二十~就;寻宠物的嘴撑
.
仍存在着一些误区, 需要引起家长的开, 然后争先恐后地把食物一股脑儿地灌进它的嘴里。他
重视和关注。作为孩“第一任老:们把孩子送进各种各样的培训班,恨不得把各种技艺都让
师,,的家长应按照科学、积极的幼儿孩子学到。\\年纪就老成持重,满脸严肃和紧张,
、养育策略实施幼儿家庭教育,使孩·。疲于应付程表上的各类培训,怎么看也看不出像个孩子。
。
、尽早养成一些积极向上、, 这样的家庭教育早就把“自然”二字抛到九霄云外, 家长们
~
的品格特质。, 都是按照个人的主观意志为孩子安排生活,剥夺了孩子童年的
. 一乐趣。,也会在无奈的抗争中
。. . . .
渐渐失去学习的兴趣主动性。
二、幼儿家教中不要“替”
父母在教育孩子过程中应该持有的态度是真诚地关心与引导, 而不是
大包大揽。过分地保护孩子,会使他失去可贵的锻炼机会, 从而剥夺了孩
子发展自身能力的权力,也是对其积极性的最大打击。如果孩子过分依赖
大人,就会缺乏自信,将来很难成功地融入外面的世界,很难成为具有独
立生活能力、勇于探索的人。孩子降生到这个世界上, 强烈的参与和求知
欲望是孩子可贵的天性,父母要珍惜它,要给予孩子坚定不移的支持与指
引。家长要教育孩子,他未来的路必须自己去走, 他要自己作选择并承担
责任,人生不能依赖他人, 不可能永远都在家长的庇护、关爱下生活, 更
不能靠他人的怜悯度日。
三、幼儿家教中不要“争”
在幼儿家庭教育中两个重要的人物是父母,作为孩子第一任教育者的
父母在教育孩子问题上应该做到行动统一、步调一致。要使母爱与父爱相
互交融,使善与严、刚与柔达到和谐,又寸孩子的健康成长产生积极影响。
在又寸孩子提出要求时, 不应发生争执,而应达成一致。又寸同一件事情不能
提出又寸立的观点和要求, 因为父母之间任何的分歧与冲突都会让孩子敏感
而幼小的心灵产生困惑和矛盾。因此在一个有教养的家庭里,作为孩子家
。。年期\ ~
维普资讯
家园
长的父母应该关系融洽, 志同能拿其他孩子的强项与自己孩七、幼儿家教中不要“限”
道合、相互尊重和相互扶持, 子的弱项相比, 也不能拿自己很多家长在孩子的教育问
又寸待孩子的教育应该同频共孩子的强项与其他孩子的弱项题上, 一味地局限在书本上找
振。相比, 前者会使家长产生悲观到现成的知识去“浇灌”. 殊
失望心理, 打击孩子的自尊心不知,大自然才是幼最好的
四、幼儿家教不要“急”与自信心, 让孩子在低人一等“百科全书”。大自然既可以
家长付出一定的心血与汗的灰暗世界中受尽煎熬:后者培养孩子的美感, 又可以启发
水, 总是希望看到丰收的果实则容易使家长滋长盲目乐观情孩子的悟性;既可以锻炼孩子
早日挂满枝头, 但作为孩子的绪, 从而导致孩子骄傲自满、的身心