留守儿童个案分析2.doc

留守儿童个案分析饶群,男,97年出生,中等偏瘦个头。来校时十分活跃,喜欢和同学在一起玩;可是不到一个星期问题就暴露出来了;不少学生向我反映:“饶群喜欢打人、要我听他的、一不高兴就打人、脾气很坏……”针对学生反映的情况,我暗自留意他的行踪,有一次,我发现他和崔吉成、王飞、王炎君等人在一起玩纸牌游戏(打翻归谁)。由于他接连被吃两个,他的情绪开始急噪,一急噪就越输,当炎君吃掉他第3张牌时,他就猛扑过去,扣住王炎君的衣服,虎视眈眈,要王炎君交出第3张牌,王炎君说这是他赢来的,饶群说不管怎的,就是要还给我。由于崔吉成、王飞等在一起共同劝阻,王炎君的宽宏,才没有引起事态的恶化。不过在临散伙时,王飞发了牢骚:“难怪班上同学都不愿意跟你玩。”在学习上,刚开始我认为该生胆子大,善于回答老师的问题。心想大家刚来是情况不熟悉,我抱着试探学生的心理,点名学生大体班干部,每点一个我都细心留意观察学生动向,当宣布饶群为代替组长时,他的原学校十多双眼睛都在注视着我,并向饶群投以蔑视的眼光,其中有个大胆的学生向老师提出质疑,饶群凭什么可以做组长,这突然的提问,使我措手不及,只好搪塞地说:“这是代替,又不是正式的。”这位学生看样子是无可奈何地坐下,从其他同学的眼神中,说明老师的选择是错误的。转眼间,问题就不断的发生,在一次批改作业中发现饶群的作业少做,问他是什么原因,他说忘记了,第二次,第三次……或是做一点,或是不交作业。记得新来的一位英语老师向我反应,说饶群不但自己不学,反而影响其他学生,并且当着全班学生的面说这位老师不够漂亮。还有其他任课老师也在反映饶群的情况。在上数学课时,我开始留意饶群的动向,果然发现他心不在焉,在搞小动作,叫他站起来,他满不在乎的说:“我在听课呀,我做错了什么?”我开始生气了,呀!呀·你以为老师是傻子,问旁边的同学他在搞什么,旁边的学生不敢说,我走过去,发现抽屉里是小汽车、手枪、零食等,当时把我气极了,列举了他十大罪状:1、经常和同学吵架;2、在寝室翻筋斗;3、不认真听讲;4、漫骂其他任课老师;5、极端不诚实;6、经常吃零食;7、不愿意做作业;8、当面顶撞老师、撒谎;9、经常欺负小同学;10、不讲卫生乱扔垃圾。并在全班明确宣布撤消组长之职,这一举措得到了全班的热烈掌声。饶群是留守儿童的缩影,这些学生之所以这样,据本人看来有以下几方面的原因:一、父母常年在外,回来还是小叙,大部分家