常州新桥中心幼儿园集体活动设计方案.doc

常州市新桥中心幼儿园集体活动设计方案活动名称音乐::可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。主要学习两种节奏性“咔哧,咔哧,咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”,本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。幼儿发展分析:我班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏,因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手,将重点前置,在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演,以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习,在游戏的情境中,感受节奏,感受强弱的乐趣。。。。重、难点重点:感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏,能够快乐的演唱。难点:尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。活动准备PPT、节奏图谱、音乐、啃苹果的音效A、B。活动过程活动版块活动内容与呈现方式设计意图一、出示PPT中毛毛虫图片,引起幼儿兴趣。二、感知学唱歌曲。提问:今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?提问:你们知道,毛毛虫喜欢吃什么吗?(幼儿猜测)提问:我们来看一看!毛毛虫到底喜欢吃什么?(出示苹果)提问:那它是怎么啃苹果的呢?我们来听一听!(分别播放啃苹果的音效A、B)提问:毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听!(播放音乐)提问:毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片。提问:毛毛虫又是怎样啃这些苹果的呢?出示节奏图谱,幼儿学唱。区别啃大小苹果、红绿苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。三、游戏:毛毛虫啃苹果。四、结束活动:毛毛虫变蝴蝶。。(幼儿用肢体动作表现苹果造型),幼儿尝试跟音乐表现苹果被啃,变成苹果核的动态。请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)孩子们,毛毛虫长大变成了什么?请你们闭上眼睛,趴在椅背上跟着音乐一起想一想你变成蝴蝶在花园玩耍的情景。活动反思亮点:我让孩子们在听