教育笔记：尊重幼儿的自主性.doc

教育笔记:尊重幼儿的自主性教育笔记:尊重幼儿的自主性三年一轮回,今年轮到我带小班,还没正式开学知道自己带小班,心里很开心。但是通过两个星期和他们的相处才发现,不是那么简单。今年的小班每个班孩子的人数都很多,非常难管理。一天户外活动后,我正在组织孩子们喝水、小便。不一会刘纯梓小朋友小便完笑眯眯朝我走过来说:“老师,我唱歌好听吗?”当时我愣了一下,心想:“没听到他唱歌啊,况且我刚也没有让孩子们唱歌啊,奇怪,怎么会这么问呢?”于是好奇的我蹲下来问:“你会唱什么歌啊,你唱给我听听看。”话音刚落,他就开始唱:“你是我的小呀小苹果”在我的帮助下他很努力的把歌唱完了,我立即对他竖起了大拇指表扬他,他开心的笑着跑开了。看着他高兴自豪的样子我脑子有了一个念头,何不在接下来的时间开展一次唱歌活动呢!在接下来的唱歌活动中孩子们很积极的举手上来表演,兴趣非常高,就连平时胆小、害羞的刘昌金小朋友也上来高歌了一首“小毛驴”这让我十分感动,我终于发现了她的闪光点;还有班上的小调皮蒋昊桓小朋友也正儿八经的上来唱了一首“哈巴狗”,她回到座位上还小声的问旁边的小朋友:“你觉得我表演得好吗?”。对方回答到:“你真棒!”随即看到的就是蒋昊桓满脸开心的笑。整个活动中有唱我们平时教过的幼儿歌曲,有唱最近流行的“江南小苹果”还配上其经典的动作,无不让人捧腹大笑。活动在轻松、愉悦、热闹的气氛中,孩子们的欢声笑语和掌声中结束了。没想到,这简单的一次组织活动,让我有意想不到收获,孩子们不但没随便离开自己的的椅子而且玩的很开心。所以教师要善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。