36程门立雪.doc

莅教学内容:36程门立雪拾主备人:唐林娣螂教学目标:“程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫”;正确书写并记忆“扬、尊、敬、咱、待、漫”。,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;在阅读的过程中想一想,杨时为什么冒雪站在程老师家门口。。芀【重点难点】 蒇1在语言环境中学习生字。羅2从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。袃【教具准备】 羂多媒体课件、卡片薀【教学过程】肅一、,它们大多包含着一定的意义,因此流传至今。有一些还有专门的故事呢,如:狐假虎威、守株待兔、……,遇到老师正在休息的情况,会怎么做?荿二、初读课文,学习生字。肅1检查预习蚅1)指名分节读课文,边听边思考问题。膂2)指名交流,板书:杨时学习“杨”。肈3)杨时一个怎样的人?膅2学习第一节。肆1)出示第一节,自由读。蕿2)学习生字:尊、敬膀3)齐读第一节芅4)说话训练:用“既……友……”说一句话。膂板书:爱学习尊敬老师芁出示课题36程门立雪学习生字:程衿师:这是一个成语故事,课文通过这个故事反映杨时是一个既爱学习,又尊敬老师的人。莅三、深入学问文,理解题意。薃1、同桌读第2、3、5节,边读边思。羃2.“程”是什么意思?“门”是什么意思?立、雪又是什么意思??(谁和谁)。。蒁1)程门(谁)和(谁)立雪。蒇2)程门(谁)和(谁)立雪(干什么)。薄3)程门(谁)和(谁)(怎么样)立雪(干什么)。蒅4)程门立雪指的是()。膃5)(为了……)程门(谁)和(谁)(怎么样)立雪(干什么)。6再读课文2、3、5节,用——划出描写杨时爱学习的语句,蒀用~~划出杨时尊敬老师的语句。:出示有关语句。薂1)为了弄清问题,他们就冒着鹅毛大雪,一同去请教程老师。蚁2)他们就站在门口,默默地背书,静静地等待着。。咱待蚄9师生合作读2、3、5节。羃四、情境体验,朗读感悟。,发现两个学生站在雪地里,他是怎么说的?怎么做的?、6节。肈要求:莄1)读第4、6节,思考:程老师是一个怎样的人?从哪里看出?螀2)换词:(漫天飞舞)的大雪。“疼爱”找近义词。。膈1)男女生比赛读4、6节。螅2)指名说:“久久没说话”是什么意思?薂3)此时。程老师会想些什么?蝿4)指导朗读第6节。芈五、回归整体,练习说话。膅1、齐读课文