《线条的魅力》窦长春.doc

苏少版第十册美术《线条的魅力》教学设计窦长春教材分析:线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾画物体的轮廓,描绘物体的敏感和质感,还可以表现出不同的风格,传达作者微妙的情感。线条渗透在孩子学习生活的每个角落,他们用线条造型,用线条表现,线条是孩子非常熟悉的朋友。随着年龄的增长和学习生活经验的积累,孩子运用线条进行表现的能力日趋加强,而且生活中的各类事物,如书法、建筑、工艺品等都在向孩子昭显着线条无穷无尽的魅力,这都为本课学习线条的各种形状、体会线条的美感特征打下了扎实的绘画表现基础和生活基础,本课重在引导学生进一步体验线条在轻重、快慢、粗细、虚实等方面的变化,感受到不同工具所绘线条具有不同的特点,从而能依据自身需要选择合适的绘画工具加以表现。教学目标:1、认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2、尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完整的形象,体会线条丰富的变化,体验艺术的创作的快乐。3、欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。教学重点:培养学生欣赏美的能力,尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线,体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。教学难点:学生能大胆运用线条组织画面,画出线条丰富的变化。教学准备:教师准备范作若干张和各种材质的笔,学生准备各种绘画的工具,多媒体课件等。教学过程:一、欣赏激趣。1、师:请问同学们,你们认识他吗?(出示赵本山速写像)。他是用什么绘画的基本元素来表现的?2、屈指可数的几根线就组成了十分生动有趣的形象,线条的本领还真不小。今天老师就想和同学们再次走进线条的世界,进一步共同体验和感受线条的魅力。3、师出示课题:线条的魅力二、感悟线条1、回顾已知教师:线条对于同学们来说并不陌生,在同学们低年级时就曾经对线条的形态进行了总结。线条按照形态来分类,大致可以分成直线、曲线和折线。(教师出示各种线形,主要是直线、曲线、折线。)2、同一种工具画不同线条(1)教师:线条是奇妙的,它不仅在形态上有直、曲、折的变化,同时它还有轻重、粗细、虚实、快慢等等丰富的对比变化。同学们想不想来亲自感受一下它的这些美妙变化呢?请同学们先用2B铅笔来感受一下线条的丰富变化。(2)学生用作业纸1绘制线条。(提醒学生可以多画两根,后面的等会儿再完成。)(3)学生在小组中介绍:所画的线条粗细变化大不大、轻重效果明显不明显,你有什么经验(笔竖着画和倒下来画效果有区别)。3、更换工具画不同线条(1)教师:选择不同工具再继续试一试,看所画的线条有没有带给你不一样的体验和感受。(教师准备记号笔、木炭条、黑水笔、油画棒、毛笔、木棍6种绘画工具。)(2)教师:继续在小组中讨论一下,你这次是使用了什么材料画的线条?有什么样的不同效果?(3)每个小组推荐一名同学把所画的线条来进行展示。回答:A、这次画的线条有什么不一样?B、你比较喜欢自己哪种工具所画的线条?为什么?4、多种工具画曲线(1)老师:接下来请同学们完成第三个试验。(2)小组讨论:比较哪种工具容易画的粗,哪种工具容易画的细,哪种工具容易画的深,哪种工具容易画的浅。(3)教师询问小组讨论的结果,鼓励学生发表不同意见,引导学生加深对工具特色的理解5、小结(1)同一种工具能画出不同形态的线条,不同的工具画的线更能给人以不同的美感;(课件出示:A、不同的工