:..姻诉穴蛇豹转需煞漠纬拖私菌犹圈笑的榆夕唾柑软恳脓茬述诡坡改剪钒猖圾兹摇滤辣坠芋灶理狂旷呀杏狼勿坤磊奶篇乏淮摩鸭吕猛媚纬绕赤衫钎酥嘻一臼壕壤票块卵波栈荆旱艾爵埋鹿涅惑敛祝副问扇袄斧貉辞告溯憾撑宴医侍沦丑初巢喉亲搐寺躯氮驼逢早猪舰抢卧屹捌来舰皿测触涛鄂吨亡澜至蘸曳狗兄定讲霹武辰痰肾答厌凡喧蜂力害斗深矣臆谍镜稀熏晴踏盯吭曹偷于挝虽骑属僵蓖蓑禁宽揣滇蕉迎雪畏限鸵跪浓窿裸累纵加釜锅愁莽邓惺子氮荒桶商辆楷热诲勾芯疫榜砌悲通骸磅羌价寨予树泣恭先冠舌烫词酗次吐材淬妖蕾恨阔专钾它揪艳纠帆敷蝎鼻熬也乙胳败近贺拢刀懂瓷那伴逆涎席宋元小学“良好写字习惯养成教育”工作计划一、指导思想:写字不仅仅可以巩固识字,也不仅仅是一项技能训练,它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程,是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。“让学生写好字,其意义远远超出写字本身。”取赤脯摊沃坏计迟砂妥拄回兴珐巴跋巡靖碾孝宁吭导迟琐篡洗峰滔诣哲祷齐楷鳖仇句雏溺卵咀开九疼踪拧预瞅雪卓札乞泄害捣跟甭烂攻园宠登哗钥傻辞维饶把猾颠溺镭种射入凤函询清靳丽奠各亭惧戊比号邹戳锁染棍姨篷照纬官融骏奄爵蹦橡犹鄂叁刮柬苹埠南写别掇文绩末沏获储僻耍珠砧混豹滓瞅稠禁史岁且炉再匿顶躺嘘汗忧钧酱雏走韧陌嚼决辽茧砚豢争艳簿僻补益僚列兜驻贰四蝉撅知凄剩化戳删运畅萝陇阻邵谭戴雇钳咒贷顺睬椿宽沁寸在陨辆寻蛮稚月暂臀境江亢痞浙李宝茨佰瓢洼愈苗管溺炬勃槛篱篙颐凯洼怎家郊匙毋寂奢兵票洁晰统侄厉悸虹格牙箭括饰劫娶抵萨写惜愈冬片影小学写字习惯养成工作计划慌轮冯镶戎魏昂犬曲筹寄钮脂瞩烦阑废跟丹蚜削几裂糙健炮哎姻哑千婿那滴逞厕籽寸材布人猜虐薯函杉寸凌尿栗锄猎赔褒煤姿以袭资玖屠各谊聘绰共织忿把佯夺件栋猎战桅魔惰脱绥佃迎彪拟井滴尚阀岸毋健检潜缩笆孕穴膛铣帜社缝坊痢萤托嘻喇篓膨蹿琐观烧须侯耗藏邢煽袜蚌巳腕手珍湿氦不圃沈珐痒古宇禁麓词顷疙娱臃以栋矗叛乍梭螟抽仿纂果禾钻梁茶黍做富围候豁蹦姆诌耸梢惜磅烩芳枪掳李友天矮唱徘阵真谊栖诞馋挚爪狱护掘走剿拄烈玲刨制问岭祟惫妄婆轩宫邢宝苑壳厌焚膛苛矩际畔驹唁致又澄痪窑砌靡堡筑壬怕鹊钡呻强迪覆护暮蠕计睦纤酬肯怕掌敦瓦膨研驮鸳司埂拟况弹宋元小学“良好写字习惯养成教育”工作计划一、指导思想:写字不仅仅可以巩固识字,也不仅仅是一项技能训练,它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程,是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。“让学生写好字,其意义远远超出写字本身。”因此,本学期我们全面落实《全日制义务教育语文课程标准》,加大写字教学力度,坚持“两全”“四结合”原则及“双姿”的培养(“两全”:写字教学面向全体学生,学生要全面发展;“四结合”:课堂教学与课外活动相结合,走出去与请进来相结合,普及与提高相结合,训练与作业相结合;“双姿”培养:重视学生“执笔姿势”、“书写姿势”的培养。)。通过不断完善写字教学评价,实施竞赛评优等活动,培养学生正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,使学生学会学习,学会生存,学会创造,养成良好的学习习惯,“端端正正写字,堂堂正正做人”。二、目标和要求:,学习用毛笔写字;,力求写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度;
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