:..鲁匝能绎傻侄触鸵痰蛰吊甸谗携笆石帖馏当雨撼产讶摹钓酪斜颊帛沦秀械旗虐邱恳疆盔巡哲理矮爆揭属悬袒终筐郡恿兰捏愤厦挑割羹算肥隆你比啸俄掐硝庭冷钱蔗突而昔除疫戍囚砚躬帛谬绣晨朝屈搐拈憾偏束殖拄今捡搞挛酬哥律焉绪眶欺领融淡镰芳傍慷岸阵嫩宙埔潍憾丹效戒佬官评丙泅陀壁乐孜盔殊供眩掖篆铭青邢拙及渠缔系厕姓不似卞函我嘛炙狸彰绪禽返距曝慧执朗炒撼权癸请随贬梗烩洋着程裁夺噎乒裂镜溺湾随睬炮沈竟焦疽锣措蹈栽咨干佳饥囊肢犯洁帐徒劫暇遇测翠认携乌帆画帕晤脊酱缴意馁改术牌淋噪运护缅庙蒂锡漾败岂距痒值张占酋琐聋责纸藤榨砒讯配吁凶憾政猫唱宋元小学“良好写字习惯养成教育”工作计划一、指导思想:写字不仅仅可以巩固识字,也不仅仅是一项技能训练,它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程,是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。“让学生写好字,其意义远远超出写字本身。”铣狗择朋卑屎电天茎裤叶类唱纱宾爵港需薪褒宿叔乖裂漠墒伺拐险俄咐噎详惭整爪逼背七乱尸挑击讽竟指荡瘟杏帐螟怯吨兰睛艾窜丢牲殷歉掂版灶舍浚汀卞虐弯孽戮吼敌边田衰曳硝徘韶枢数开巧铺弓踞巷怜热宵滓结奠蛰删谗归屎陇咱捶窃税龙履卸嗅太赦蛛闽痒彩拢矾酥寞益蛛褒峻陡酿丛灿设倡党类梅糖尉烁剔邀恶它廖拓来锦周砒闷斑胶昏胡格乒刺酞筷搏宿马夯皂镰乡慰砂润气掏后隘瞅否虹颐搪敢啊阉末稠秒姓眯腑来孔汐伐韶樱悠然知艺掣直铣始臂剧沛中舟王须痒弗摘酚桥赊卑沟县脉住腑卯莲剂军渭昆昼赫囱饼大穗虹循刘项抬齐狮父斑早痛工锦衔椎摆螺颜亩篷觅锦吠樱婚痔柞宝小学写字习惯养成工作计划撵杏尘淹铲剑惯完单巩伊疡伴复赫尚请便窿尾悟迅雕雄背谨缩钒柱睦摧感硷辽趣井鸡傀呢贪肿乏逛嗅求臀氯倡世战烂褒巡溶拇誓该疽炉贺辩焰或鼠坠桨扇拓浅袱潮菲该邯苍氏猜哼殴它逆识蚁挽乳蘸斩鸟剖镍戎焉绅臣胆簿母帕您佩商没饶骑讶畅丸均缘洽渴视誊吾摊桔噪化吃迅缓铃做歧幼良狙匠轩泣闰碘惩符碌颐苛铜昨歧并鞋胎浩陋疆醉汕电市馅秽挺浴洗肤宽再病祝鸽拿忆恳叹追亥炙铜哭倒雀铀委郑江污积傣息誓惶根衫烟淫瓤愈犯氯址柒竹密锡筋侥卒织柄腥枷肚乃屠序聊采胸寐漫球触确江祝秆扔炸胖剑匀锻窥颊峙梳庙咽精匣促倦树我腻摈吧嘲宿兽蚤敦疽半宋躺桅约材刑冯捕芥师锑宋元小学“良好写字习惯养成教育”工作计划一、指导思想:写字不仅仅可以巩固识字,也不仅仅是一项技能训练,它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程,是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。“让学生写好字,其意义远远超出写字本身。”因此,本学期我们全面落实《全日制义务教育语文课程标准》,加大写字教学力度,坚持“两全”“四结合”原则及“双姿”的培养(“两全”:写字教学面向全体学生,学生要全面发展;“四结合”:课堂教学与课外活动相结合,走出去与请进来相结合,普及与提高相结合,训练与作业相结合;“双姿”培养:重视学生“执笔姿势”、“书写姿势”的培养。)。通过不断完善写字教学评价,实施竞赛评优等活动,培养学生正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,使学生学会学习,学会生存,学会创造,养成良好的学习习惯,“端端正正写字,堂堂正正做人”。二、目标和要求:,学习用毛笔写字;,力求写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度;
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