杨善初中教师工作室简报jsp.doc

杨善初中教师工作室简报2015年第1期(总第一期)2014要闻回放※12月23日,我校班级课程文化成果展板《杨善初中——走在班级课程文化发展的路上》在潍坊市初中课程建设与实施现场会上展示交流,受到700多名与会代表的高度评价。县教研室刘宝海主任在经验报告中还对我校编制的班级课程体系图谱进行了详细解读,得到了市教科院专家和各县市区与会教师的广泛关注和赞誉。潍坊市初中课程建设会议展板我校编制的班级课程体系图谱※12月15日,我县首套班级课程系列读本由我校课程开发中心和学校班级课程文化工作室编辑完稿并出版发行,本次出版的班级课程分学法指导读本《学习的革命》、学科拓展读本《数学史与数学文化》(分七、八、九年级)、学生素养拓展训练读本《中学生文明礼仪常识》和励志教育读本《中学生必读经典哲理教育故事》等四类,可供全校各年级学生选修。这一成果填补了我县校本课程体系中“班级课程”项目的空白,使学生不出班级就能选修到自己喜爱的课程。※10月16日,临朐县特色教师讲堂暨杨善初中班级课程文化工作室观摩研讨活动在我校举行。我校两个以教师个人姓名命名的教师工作室——肖学红班级课程文化工作室和郭海珍数学文化工作室挂牌成立,镇教管办主任马西挺和我校潘心超校长为两个工作室揭了牌。来自全县20多所学校近百名教师,对两个工作室的制度文化、档案材料、课程建设专题研讨和课堂展示活动进行现场观摩和点评。两个教师工作室的成立,使学校找到了一条由教师个人发展向教师群体发展的新路子。※9月2日,我校肖学红、刘同昌共同设计的主题班会活动方案设计《感恩父母》在全国中小学班主任管理艺术2014年度优秀成果评选活动中,荣获全国二等奖。※7月19日—22日,由中国教育发展协会和北京华育立人教育科技发展中心共同举办的“第十二届中国班主任大会”在江苏南京举行,我校肖学红老师因在班级课程开发与班级文化建设方面的突出成绩,被大会授予“全国百佳班主任”荣誉称号。山东省仅有两人获此殊荣。※5月9-10日,山东省第二届中小学课程与教学改进现场研讨会在诸城市龙源学校举行。会议全面展示了我省“教师第二课程与特色校本课程建设”以及齐鲁名师李秀伟专家工作室近几年“基于学科教学改进的校本研修模型”的研究成果。我县共有7项特色课程开发与实施研究成果在大会上进行了交流展示,其中我校肖学红老师作了题为《让数学史渗透教学成为初中数学教学的亮点》的典型经验报告,受到与会专家和老师的一致好评。※3月15日,我校在教导处设立班级课程开发指导中心,成立了开发研究小组,具体组织和指导班级课程的开发、实施和评价。学校注重加强班级课程的开发与研究。该校各班由班主任牵头,联合各任课教师和班委会成员,充分挖掘班级课程资源,师生共同开发班级课程,走出了一条班级课程文化建设的新路子,使学生不出教室就能选修自己喜欢的课程。目前,学校已自主开发了八个系列30多种班级课程。一是班级学生素养拓展课程(如《中学生礼仪教育》、《公民养成教育》、《习惯养成教育》、《中学生励志教育》、《名人名言》等)。二是学科拓展类课程(《经典诗文诵读》、《传统文化教育读本》、《数学史与数学文化》、《小初衔接引桥课程》、《地图与生活》、《生物与现代农业技术》、《时政要闻播报》)。三是学生个性化培养课程(根据班级每个学生特长爱好专门定制培训课程,如剪纸、摄影、电脑绘画、戏曲等,并建立学生成长跟踪档案)。四是学生社团实践活动课程(如学校班级雏鹰文学社、书画社团、民乐社团、班级女子足球队、学生科技社团等都有自己的训练课程)。五是学习方法指导课程(如各学科CES目标导引高效学习法)。六是体育卫生与健康课程(《教室课间操》、《中国公民健康素养66条》、《心理健康读本》等)。七是班级文化与管理课程(如班徽、班花、班级宣言、班级标语、班级口号、班级精神、班级事务自主管理条例、班级生活公约等)。八是家长课程(《亲子共成长》、《家教圣经》等)。学校充分利用晨会、主题班会、班团队活动等时间,本着“谁开发谁实施”的原则,认真组织班级课程实施和评价。并把班级课程的开发、实施情况列入教师的课时工作量和班级考核量化项目,考核结果作为年终评选优秀班集体和十佳班主任的依据。班级课程的开发和实施,既调动了学生参与管理班级事务和班级活动的主动性和积极性,又使学生综合能力和人文素质得到了提升,提高了班集体的凝聚力和精气神,可谓一举多得。该项目在全国学校文化建设高峰论坛暨全国首届班主任管理艺术与班级文化建设培训会上经验交流推介,并被评为全国教科研成果一等奖。《数学史与数学文化》读本、《地图与应用》在临朐县特色课程评选活动中均被评为一等奖。教师成长论坛在探索中不断成长临朐县冶源镇杨善初中陈桂美随着新课程改革的不断深入,使我认识到:一个人只有不断地学习,不断地丰富自己,才能不断发展,不断成长,从而适应社会进步的