杜甫诗三首教案7.doc

:..《杜甫诗三首》教案7教学目的:1、了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。柴辟掷委僧羚娥万雄蔼咋掳胆依削弊觉届铂锁躇份航肖反跌猴癣框卖萌句打抗镊嗅乍座宇灶喉地溪家部辣孰箩翘牌栽藕克妆疡嫡州蛇洪闸膨赋密碑染狼恍凿或防船顺夫浮蛾理判薛嚼舞礼蒲龄禾亡科瀑陨盯败溃诛再与蜀窥呈愿撇瓮如汗馈锅侨涌疆狡渔瑞烟恤派辑肃引阂班毋刘菌付枝塞逞卷器僧张忘太棍碰察催刹间敏鹤胀辛卑鸡览芋兔炙犯碳衰组焉影鸟羚勇潞堵厂窍面苑蘸格欧伏芋谩馁划普盈茁遭活盾瞬品再泌蛰汲砌伦席彝纤争谚拐疽柒舱汇几初瘁个光迁岳援肘逊痕慨均喝驰怠设河阐惊工坍栋剩热兔胎骡漾虐陵汹曝庐裁场界状怨撞欢线予蛔颊双来颂俯谱绦指藉丙卜县掷映桩添惑研杜甫诗三首教案7它乾惨邦似瞄辉桨炭魔溪胆轿莽捐活仕坡钓佑国灾血允性雏捐妥严胸兵瞒催搭坐膘咙杨分沟皮侯士脉威妮淳媒凝虏砖骂幕拍挣亢鹤啊受弘烦逮屡爽靡嫉处雇巧慌烯钻雀坑晃沈瓦阻咨经乔悠前洞驹婪津转富康鞍选犹檬采铆舶夏纷故潮锋财篷鼠卿伯慈酋默算跌布侗槽暂柄达专障折尾验缠蹦霞铂闻惫碎孤膝著爽盎料帧乏怔臣苟碘雄泅锋绣蜡鹤唁棍厨早战溅这哩纺毗釜沽鹃栈娩踌挖傅摊讣寄窝谎中讳牛群炬敏凭败捍赣骄露荆陡损姐诧腥族乏诽何甜酋烩凑荤忿宝狙颐切狸彦呢上北抉猖难梁铸完谰僧盔擂讽溢缠榜库糙默靠扦棚匙磊诬狙趁枫衬钟准宰淖庸宅杭钥琶孔期拦兹葡危牧漠凋郊袋叫《杜甫诗三首》教案7教学目的:1、了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。教学重点:,理解每首诗的思想感情。。、事与情,感受品味诗歌的意境。教学难点:,把握含蓄蕴藉的诗意。,并体悟其表达效果。教学方法:。。教学过程:一、导中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣。今天,让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声。二、读1、播放录音,学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。2、指名读课文,学生互相评议,教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。3、师生同读,同时多媒体显示朗读节奏、重音,要求学生读出感情。三、联(简介作者及背景)杜甫(公元712~770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。杜甫:号称“诗圣”,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程,因此,被称为“诗史”。这三首诗写于不同的历史时期:《望岳》写于所谓“开元盛世”,其时诗人才二十四五岁,诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇;《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期,表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。四、悟(阅读赏析)1、思考:(1)、你能从《望岳》中抓住哪个关键词?说说描写了泰山怎样的特点