师德建设四年规划.doc

(2011—2015)师德建设是学校师资队伍建设的重要内容,教师队伍的整体素质事关学校的生存与发展。根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的文件精神,切实推动我校师德师风建设,不断提高师德师风的水平,牢固树立以德立教、为人师表的思想,确保师德师风建设活动取得实际成效,结合我校实际,特制定本实施方案:一、指导思想以十七大精神为指针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为动力,以构建和谐校园为目标,围绕学校教育改革和发展的需要,大力开展师德创优活动。以青年教师为重点,以干部党员教师为骨干,充分发挥广大教师教书育人、为人师表的自觉性、积极性和创造性,不断巩固和发展群体师德创优成果,提高教师队伍的整体素质,为实现学校的快速发展与提升奠定良好的基础。二、组织领导1、成立师德建设领导小组组长:刘思亮 副组长:王波楚建张祥东徐广良刘冠奇 成员:周奎田朱长奎翁宝芳邱佑军徐庆文神克利刘广文高洪亭李祥福陆广君领导小组下设办公室,具体负责活动的日常工作及相关资料的收集、整理、归档,由于希民组织人员负责。3、建立领导责任制:学校师德建设领导小组,全面负责学校师德建设工作的总体规划和推进。学校党政领导本着对事业高度负责的态度抓好学校的师德建设工作,形成师德建设的工作合力,切实担负起领导和监督责任。通过泾洋中学师德建设领导小组的建立和健全,在学校中形成领导到位、组织健全、分工明确、措施有力、成效显著的师德建设工作格局。4、建立长效建设和管理制度:学校党政班子要将加强师德建设的工作贯穿于文明单位创建和教育教学管理工作的全过程。建立师德建设责任制,明确一级负责一级,建立和完善师德建设规章制度,切实做到制度、组织、任务三落实。形成师德建设工作制度化、规范化,把师德建设和学校文化建设、教师培养工作结合起来,真正实现师德建设和教育教学、学术素质相互促进,切实将师德建设工作落到实处。三、总体目标经过二到三年的重点建设,使我校教师思想政治素质进一步提高;普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观;广泛认同教育为业、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观;自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则;形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风;学生对教师的职业道德满意度不断上升,形成学生敬佩、社会称赞、身感自豪的师德高尚教师群体。通过三、四年的努力,学校师德建设在以下一些方面形成成果。1、师德建设理论研究取得进展,明确学校师德建设的主要内涵,确立全校师生认同的师德观;取得一些师德建设研究成果。2、制订适应新时期要求的师德规范,修订学校有关规章制度,实现师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全校教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。3、建立完善师德考评制度,在考核和奖惩机制上有所创新,建立学生参与师德评价的办法,将师德表现与个人考核、奖惩相挂钩,将师德建设工程与学校文化建设相联系。4、优化师德建设环境,在校园和基础教育教学设施建设方面,为教师提高师德素养提供良好条件,形成体现人文关怀的和谐校园环境。5、继续开展“师德”标兵和先进个人评比,利用校内外各种宣传媒体,宣传学校师德先进典型和先进事迹,展现我校教师队伍的精神风貌。6、形成全员参与、整体协调的师德建设工作机制,及时总结我校师德建设的工作经验和成绩,扩大学校师德建设的社会效