《三国演义》人物性格探析教案.doc

螅2011——2012学年研究性学习指导教案螃《三国演义》人物性格探析节指导教师:王智峰莈教学目的:1、理清《三国演义》全书脉络,袆2、熟悉其中重点情节,膅3、了解主要人物性格蚂教学重点:1、概括其中的主要情节,聿2、从重点情节中分析主要人物性格袈教学难点:1、理清《三国演义》全书脉络,芃2、概括情节和分析人物性格膁教学方法:讲读法,问答法蝿教学时数:一课时蚅预习:熟悉、概括和主要人物关羽、诸葛亮、曹操有关的16个情节蚆教学内容和步骤薀一、导课蕿“说曹操曹操到”的俗语、“羽扇纶巾”的扮相,“蜀中无大将,廖化当先锋”(山中五老虎,猴子当大王)的谚语螇二、背景介绍(课本中的内容要点)螄三、全书脉络梳理羀第1-33回,群雄逐鹿芀1、桃园结义2、怒鞭督邮3、孟德献刀——陈宫捉放曹(杀吕伯奢家)螈4、温酒斩华雄——三英战吕布5、连环计6、辕门射戟袂7、挟天子以令诸侯8、煮酒论英雄9、挂印封金——千里走单骑—过五关斩六将蚃10、古城聚义11、官渡之战肀第34-59回,赤壁鏖战薅12、三顾茅庐——隆中对13、火烧博望坡——火烧新野芅14、携民渡江——大战长坂坡——大闹长板桥肃15、舌战群儒——智激周瑜——蒋干中计——黄盖受刑——借东风——火烧赤壁—义释曹操16、三气周瑜17、割须弃袍螁第60-86回,三足鼎立蚇18、截江夺阿斗19、单刀赴会莃20、智取汉中——杀杨修21、水淹七军——刮骨疗毒——败走麦城薂22、杀华佗——曹操之死23、张飞遇害芇24、火烧连营——巧布八阵图——白帝城托孤——安居平五路蚈第87-105回,南征北战螆25、七擒孟获26、出师北伐27、失街亭——空城计——挥泪斩马谡羁28、六出祁山——秋风五丈原羇第106-120,三分归晋蒅袄四、人物情节简介莁(一)情节:螈关羽:薇温酒斩华雄挂印封金千里走单骑过五关斩六将华容道释曹水淹七军单刀赴会羂刮骨疗伤败走麦城螀温酒斩华雄蒈袁绍总领全军讨伐董卓。董卓部将华雄骁勇异常,交战中先后有四位部将被他所杀,关羽请战。袁绍嫌他地位低微,称其“安敢乱言”,喝令将其打出。曹操推荐关羽出战华雄,端了杯热酒为关羽壮行。而关羽愿先去斩华雄,回来再喝酒。果然在温酒未凉之际提来了华雄首级,令众诸侯惊讶不已。蚈挂印封金——千里走单骑——过五关斩六将莅关羽与刘备失散,暂居曹营。曹操欲收服关羽,、金银、官职。后来关羽挂印封金,只收下赤兔马,护送两位嫂子千里投奔刘备。由于没有得到曹操的手谕,一路之上遭到了层层拦阻,但关羽凭借一己之力,过了五个曹操所辖关,立斩曹操六员大将,最终完成使命。艿华容道释曹芈赤壁战后,诸葛亮算定曹操必败走华容,且夜观天象,曹操不当身亡,考虑到曹操与关羽有恩,于是派关云长把守华容道,留个人情与关羽做。曹操果然由乌林向华容道败退,在有一夫当关之险的华容狭路上遇到了关羽,由于先前在途中分别受到赵云和张飞的阻截,此时已无力再战。无奈,曹操只得亲自哀求关羽放行,关羽念旧日恩情,义释曹操,使曹操得以回到江陵。蒆关羽“义绝”:蒃作品中突出表现关羽这种“义气”的情节主要有两个:一个是“千里走单骑”,另一个是“华容道放曹”。这个“义”既包含对刘蜀集团的忠诚,也包含“有恩必报”的人际关系准则。羃关羽是良将的典型。他腹有韬略,英勇无敌,“斩华雄”,“单刀会”,都具有气吞山河的英雄气概。但是,英雄气又转化为一股傲气,他