一年级语文教案zcs教学设计.docx

一年级语文教案zcs教学设计.docx一年级语文教案zS教学设计一年级语文教案zs教学设计题7zs备日期教学目标1学会3个声母zs,整体认读音节ziisi及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。2能读准音节,会读拼音词。教学重难点1>zsziisi的正确发音。2、zs与单韵母的拼读。教学准备教学图,字母卡片教学时间2教学过程第一时教学目标学会 3个声母zs,整体认读音节ziisi及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。教学重难点zsziisi的正确发音。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、 看情境图,听语境歌,引出新内容。二、教学声母zso四、巩固练习。1>引导看情境图,同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为你们带来了几只小动物!瞧,它们是谁呀?这些小刺猬在干什么?老师总结图意。 2、听语境歌。四只小刺猬,一起学字母。教学zzi1、读音:与“字母”的“字“相似,教师范读,告诉学生读的方法。2、字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:像个2字zzz。教师范写,3、教学zi及其四声。出示zi,告诉学生:i在zi中不说话,它和Z组成的音节zi,是整体认读音节,不要拼读,只要将Z的音读得长一点就行了。教师范读音节 Zio出示zi的四声,S的教学步骤与方法同上的顺口溜:半个圆圈。S的顺口溜:半个8字sss。,告诉学生ZS是平舌音。2>抽读音节卡片ziisi0学生回答问题,老师领着念,学生跟着读。学生学会语境歌。领读,学生体会练读,指名读。看Z有几部分组成,学生书空。然后在书上描红。领读、齐读、指名读。学生自由练读,引导用它的四声练习组词。S的教学步骤与方法同上认读字母卡片指导学生看情境图,通过谈话引出有关的声母。 通过教师的范读,知道学生发音,学习ZS学习正确书写认识整体认读音节在游戏的练习中巩固所学的知识作业设计:抄写 乙,s,zi,i,si 各两行读四声第二时教学目标能读准音节,会读拼音词。教学重难点能读准音节,会读拼音词。教