一年级上册品德与生活《平安回家》教学反思.doc

《平安回家》是小学一年级上册品德与生活的第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。一开课,我就以情景导入,放《回家》音乐,让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境,激发了孩子的兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习,在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包,是每个孩子每天都要做的,但丢三落四是孩子们经常犯的毛病。因此设计“表演”,目的是让孩子关注一些生活细节,通过提醒,加深巩固认识,时刻提醒自己放学时要检查书包,把东西带齐。一年级学生自我保护能力差,遇到陌生人时防范意识不强,不知采取什么自我保护措施。因此,教学中,我让孩子们充分讨论:遇到陌生人怎么办?使其结合他人的生活经验解决问题,从而达到增强防范意识的效果。通过这两个情境,孩子一下子就明白了要自己学会收拾书和对陌生人要特别小心。学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志,通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志,一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施,只有正确利用这些设施和标志,才能保护好自己。游戏特别能调动孩子的积极性,所以我设计了两个游戏:一个是“猜谜比赛”一个是“玩过马路”通过这两个游戏,孩子们一下就记住了交通标志,并且将符号化的交通标志和交通规则加以实践运用、实现知识的智慧化。并且在比赛中学生的自主意识和创造也得到了充分地发挥。当然,课堂的预设和生成难免存在偏差。虽然,每个环节都设计得比较合理,可是在课堂实施上却不近人意,在游戏的过程中孩子们虽然参与积极性很高,可以一动起来,课堂的纪律就难以把握,而且感觉游戏并没有达到预设的良好效果。在小组合作过程中,有不少孩子并没有确实地做老师布置的任务,总在那不停地说笑。而且交流反馈也流于形式了。在今后的教学中,我一定会注意这些小的细节,让孩子真正地学到东西,明白道理。一年级上册品德与生活《平安回家》教学反思《平安回家》是小学一年级上册品德与生活的第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。一开课,我就以情景导入,放《回家》音乐,让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境,激发了孩子的兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习,在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包,是每个孩子每天都要做的,但丢三落四是孩子们经常犯的毛病。因此设计“表演”,目的是让孩子关注一些生活细节,通过提醒,加深巩固认识,时刻提醒自己放学时要检查书包,把东西带齐。一年级学生自我保护能力差,遇到陌生人时防范意识不强,不知