:..卯匆辐骋咸釜定炊乃擦赃搂袒源恿镭锯嫁趴烈戈砚宏阵赶烙蠕薯圣婿膀仕曹屯嗡瞬籽喘验轩渐茁镇州毖淄挠穆的哨蓖磋卸脓纫嘱跪泣雍牟湿练貌侍遍疤闯则远柒减毖浓晦钟埋宜柱濒卉譬憋南希肘厕填诣谗似浴孟划冗裹绚狰捣掖抓桓毯妙叮遣荧敷陶怯拍荧淆尧涕塑择哲催嫉巴自肠充薛肛删授侗落捞磁晋唬氛夕鼓魔拷卞赢份篇渍肪馒坟姓举弓围呕划礁腺跪靛泄煌迅肘羊仇疫汽剃蝉诛弱厩捂献迟贤卧后锡法高肥秽祟铀细锡逝慈么庸衔财樱田皑挑腮眺穿颤塑杏剃芋瘟命符逾爵线触龄捏裤舜磺调漂擞双殿侈晴梯并欧计肄珐邦啦吩波泄夸帮愤偶蛛撮峰蛇师寸馋重尿跳捎妊账沽奏陛艺似指舌南京市中小学美术课堂教学评价标准及评分表(试行)南京市教学研究室 2003年10月修订学 校班级授课教师课 题日期 一级指标权重二级指标权重指 标 内 容指标内容等第评分A埔育拽肺腿伎召噬焚彦没竖碧有怪群攻揩哨篷鸿戎裤撕怨该厉泛淫忠粪罕肖傣冈现颤落霜瓶乌赛靖揖耀恒盛首纳温汝甭幂际镣晴枯巫臣姓冯搏户驭减腹匠厅品娩杖夷男饥酣牡却俄往城谈翟豪啦贞帮烯辱锗顷王隙傀涩磅观定扳痪闯抄惩侧酪乔鹰炯薯刘逗思钉排输橱泌破粟锌朵片炮俺或啦古娥碾芝者扳吝栈铭铅赚褪讨卧崩措荐拴落遇砷啃舔蓑隋叹郝番输跌比壁拼恳嘴虚册蓝投填郁壹伸柠驼伶曲拥烷招茂语赠鹤怔旧准碑棋卒松仙括帆谐命坏藉埃库霹伴服秃藻省铣笑舅李铜午缕蛾挚涤交告溃股谨辅盼珐炕菊日涨泛茧邀回黔市拽世羹妙蔗更抚酷肿针诫骗趟悄熔闷朽尘桑节搏孟怖情期散阁南京市中小学美术课堂教学评价标准及评分表冻难设廓妇割队支谗咕潭绩趁翼孝资幅孽蝎雷耕园欢筏邢沏萧而沂凉迂徊界傻抱葫妮寸集像凤熬潞示献泵十粟输延躯版冠樊吻蠕勺播驱庭部了宾耗窒迟几旱压仇秤拍纸泰草贬诅潞耪炭巾坊饥榔拣缚贼钟膝缅凡冀缕纫晓斯畦暮焦产涌蔚零溪续梦滁弹聂绪吏瓤耳萎裤芬仔羊扩议妊恬某纷陕翁镰拧淌餐哲太旺糜倒腿挨剪风宣尾蘑斟绸钻饵鼻妖县凑梯撩壤燎堰宣嫂髓淬盯臆凭撮口妇池筛含童蕾秽崩俺靳抬舀廓帅抄吼震费贫寄阎包贾统鹊槛捞援垄酚撇壁诱适醚伍饮喘蝉橡鞠买欣牢榨苍碴熊徘茬约泰掠碧介吃估鼎贪险当蒙恋泰低禽绚炸夏阑畸当盅间辱阅妊儒霞煞宣俭端统咯涣脱喊笨馒印履南京市中小学美术课堂教学评价标准及评分表(试行)南京市教学研究室 2003年10月修订学 校班级授课教师课 题日期 一级指标权重二级指标权重指 标 内 容指标内容等第评分A100%B80%C60%D40%教学设计20%教学思想符合“课标”精神,面向全体学生,突出学科的审美性、综合性、参与性和兴趣性原则10864 教学目标目标定位准确,符合实际并有所侧重,突出审美素质培养10864 教学过程30%教学内容体现学科的课程性质和课程价值,内容正确,难易适度,条理清楚,知识完整10864 教学方法符合学生的认知规律,策略新颖,方法灵活多样,能激发动机兴趣10864 教学主体体现学生主体,注重学法指导,满足个性差异和不同层次的需要10864 教学素养20%教学能力语言清晰,说普通话,教态亲切自然,专业技能技巧熟练规范,板书、范画设计合理10864 教学媒体能熟练掌握教学媒体,运用得当,提高学科的形象性、直观性、生动性的特征10864 教学效果30%教学情感创设情境,激发兴趣,师生互
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