小学校园文化建设五年规划.doc

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,为了全面推动学生、教师、学校三位一体和谐发展,全面推进素质教育,结合学校实际,制定本方案。一、指导思想坚持以“三个面向”要求、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以培养人文精神为核心,以拓展素质教育为目的,通过加强校园文化基础设施建设、创新校园文化内容、拓展校园文化领域、规范校园文化模式,朝着正规化、科学化、艺术化、个性化的方向,创造健康和谐的校园新文化。二、总体目标通过加强学校的物质文明建设形成学校的物质文化,通过加强学校的精神文明创建活动形成学校的行为文化,通过培养优良的校风教风学风形成学校的精神文化,通过提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化。三、遵循的原则教育性原则。学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为实施素质教育的有效载体,理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为校园文化建设的主攻方向,从而发挥校园文化的潜在功能。科学性原则。校园文化建设是学校建设的精髓,是一项系统工程,必须统筹兼顾,科学规划,合理安排。尤其要科学引导广大师生全员参与,努力实践,真正将校园文化内化为实施素质教育的重要手段。艺术性原则。在校园文化建设中,要用艺术的眼光、艺术的手段和方法,将传统的、时代的校园文化精神整合,构建健康和谐的文化氛围,充实校园文化生活的内涵,使师生处处受到艺术的感染,得到美的享受。发展性原则。校园文化建设具有发展性、动态性等特点,必须做到与时俱进,保持开放与进取,保证纳新与创新,不断地推出“代表先进文化前进方向”的朝气蓬勃的新文化。四、主要内容(一)物质文化系列1、营造优美的校园文化环境——编制学校建设总体规划,分期完成学校的主要硬件建设。争取新建一栋综合教学楼,改造田径运动场,改变校门,设置相应的路网和配套设施;——编制校园绿化总体方案,按照“七分树,三分草,乔灌搭配,花草搭配”的原则,分期完善校园绿化;——对校园内的建筑物实行外洗内粉,完成校园的净化,形成统一和谐的建筑色;——加强室文化建设:开展办公室、教室布置评比,完成学校陈列室的制作。2、制作统一的校园标识——校徽、校标、校旗等;——导示牌、路标牌、安全通道指示牌等;——楼栋标识以及办公室、教室牌等;——公众服务指示及岗位牌等;——警示牌等。3、形成独具特色的校园文化景点——雕塑景点:在进校门的正面建立展示学校办学理念的碑文,提升校园文化层次;在主教学楼步道转弯处立雕塑一座,体现学校特色,展示学校形象。——走廊景点:统筹布置校内走廊,在墙壁上布置学生绘画、手工等作品,或是名人画像、名人名句、格言等内容,“使每一面墙都说话”。——运动场景点:以巨幅运动标语和运动图画为主;——文化墙景点。在校门内外适当地方建设文化墙或文化橱窗。(二)行为文化系列1、学生行为文化——抓好学生日常行为规范教育,培养学生养成10种良好习惯:随手关灯;随手关水龙头;不乱丢果皮纸屑;不乱写乱画乱涂乱刻;小便入池,大便入坑;不疯追逗打;随时保洁;勤洗手;见人问好;爱护公物。——加强大队委、班委会建设,培养学生自我教育、自我管理的能力。——引导学生树立正确的价值观,从认识和了解中外知名科学家、艺术家、革命家的先进事迹入手,加强学生“爱国主义教育”和“理想前途教育”,不盲目追星。2、教师行为文化——加强师德建设,引导教师切