幼儿教案系列：小猪闹闹word文档下载.doc

小猪闹闹
作者:浙江省湖州市安吉县紫梅幼儿园张云
活动领域:大班绘本阅读
【活动前评析】
《小猪闹闹》这本绘本的儿童游戏精神,和幽默、夸张的故事情节。而大班幼儿对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时间专心地看书,对内容的理解能力较强。让幼儿在仔细观察、阅读故事后,能尝试自己创编故事,并用绘画的方式表现出来,让幼儿更好地感受故事、理解故事。由于这个故事比较长,所以我选取了六个情节让幼儿阅读,剩下的让幼儿活动后自己阅读。
【活动目标】
1、欣赏故事,仔细观察画面,从中体会故事的幽默。
2、感受故事的幽默,尝试创编故事,愿意用绘画或图示记录自己对作品的理解。
【活动准备】
绘本、笔、纸每人一份,订书机,故事书封面一张,课件。
【活动过程实录】
一、谈话引题。
1、师:小朋友们,今天老师给你们带来了一本故事书,首先我们一起来看看书的封面,(出示封面),你在封面上看到了些什么?
2、谁认识这个故事的题目?这个故事题目叫《小猪闹闹》,原来这本故事书讲的是这只小猪的故事。那么你们觉得闹闹会是怎样的一只小猪呢?(幼儿说说)
二、阅读正文。
1、师:让我们一起来看一看。(教师讲述第一幅),提问:你听见了吗?闹闹是怎样的一只小猪?(顽皮、爱冒险)
2、嗯,闹闹是一只顽皮、爱冒险的小猪,那我们一起来看看他去哪里冒险了,发生了什么有趣的事情。请小朋友们仔细看。
3、接下来小闹闹又去了哪里冒险,又发生了哪些有趣的事情呢,请小朋友们自己打开书本看一看,看好了来告诉大家,好吗?(幼儿自主阅读,教师观察并与几位幼儿交流)。
4、请幼儿来说说自己看见了闹闹去了哪些地方冒险,发生了什么事。根据幼儿的讲述,出示相应的图片一起观察,鼓励幼儿大胆地说出自己看见的,并提醒幼儿注意观察细节,善于发现,教师给予总结。
三、创编故事。
1、你们想想看闹闹在第二天又会去哪里冒险,又会发生什么有趣的事情呢?请小朋友们一边把书放好,一边来想一想,想好了跟大家来说一说。
2、请你们把想到的用笔画下来。
3、请幼儿拿着自己的画给大家讲讲你画的是什么。
4、教师把幼儿的画整理在一起,加上封面,订起来就成了我们小朋友自己画的一本书了。我们带着这本书一起去给班里的小朋友讲讲故事好吗?
来源:首届幼师大赛作品集落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施方案
2001年9月,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标志,它将指明我国幼儿教育的发展方向。贯彻落实《纲要》,是我们幼教工作者的一项重要任务。为认真贯彻落实《纲要》,更新教育观念,全面提高幼儿园教育质量,我们将做如下安排:
一、抓好培训,促教师专业化成长
幼儿教师专业化是指幼教教师具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门培训制度和管理制度。它要求高质量的幼儿教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有职业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业的不可替代性。既然幼儿教师的角色有不可替代性,那么提高专业水准当是必然。如何实现教师专业化,促进教师专业化成长?最根本的一个途径就是加大培训的力度。
1、培训目标
(一)更新教师教育观念,提高对教师专业化的认识,熟悉幼儿园教师教育的特点、规律,掌握适