小学音乐课堂教学质量评价标准新区实小:陆惠萍埤城中心小学:陈小平分类指标及权重指标内容指标评分教学设计(1)教学目标5%课堂教学目标定位准确、符合课程标准要求与学生实际。(2)教学重难点5%分析教学内容和学生的特点,把握住教材的重点和难点(3)教学计划5%对教学的设计有整体的思路和想法;并根据教学的需求,选择科学可靠的教学方法,能激发学生的求知欲;对教学重难点的解决有适当的思考。(4)教学反思5%及时进行课后反思,改进措施有效。教学实施(5)教学内容15%教学内容突出学科特点,安排合理,能兼顾到歌唱、欣赏、器乐、乐理等音乐基础知识的传授与基本技能的培养。(6)过程与方法25%关注学生审美能力提高与良好行为习惯的养成;教学方法得当,重点、难点处理得法,融“双基”学习于音乐活动之中;教学过程结构合理严谨,层次分明,过渡自然;恰当有效地使用各种教学媒体;适时关注学科的综合;依据“课标”精神,合理运用评价机制。(7)教师素养10%教学基本功扎实,教学技能娴熟;教态亲切自然,具有亲和力和感染力,语言表达清晰明了;教学中能关注每一位学生,课堂调控能力强;教学具有自己的特色。教学效果(8)学生参与15%课堂教学中音乐气氛浓厚,学生思维活跃,敢于表达,各层次学生均乐于参与教学活动。(9)目标达成15%学生的“双基”得到有效发展;在情感、态度、价值观上,学生有所得;在学习的过程中,学生的实践成功率高。总分等第
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