初一音乐沂蒙山小调-教学设计.docx

初一音乐沂蒙山小调-教学设计.docx初一音乐《沂蒙山小调》教学设计杏花学校刘劲柏教材分析沂蒙山,一块神奇的土地,一片文化的沃土。走进沂蒙山区,这首沂蒙山小调在山里,在田间,四处回荡,这首歌沂蒙山的百姓已经传唱了六-I•年,六十年里《沂蒙山小调》已经成了沂蒙山的代名词,人们认识沂蒙山,就是从听了这首沂蒙山小调开始的。沂蒙山的民歌,沂蒙山的历史和文化,悠远而古老。在沂蒙这片充满着传奇色彩的土地上,二千多年里孕育了深厚的历史文化,在将近百年的时间里,沂蒙山人用勤劳勇敢写下过辉煌的篇章•千百年里,沂蒙山人用歌声抒发着自己的情感,传递着古老的历史和文化。从远古一直延续到今天。本教材上竖笛练习曲《沂蒙山小调》主旋律和支声旋律的交换演奏形成两声部,4/4,G徵调式,在C调上高八度演奏。学习中注意连音吹奏。歌词:“人人那个都说哎沂蒙山好,沂蒙那个山上哎好风光。青山那个绿水哎多好看,风吹那个草低哎见牛羊。高粱那个红来哎豆花香,万担那个谷了哎堆满场。咱们的共产党哎领导好,沂蒙山的人民哎喜洋洋。”教材设计教学目标通过聆听范唱、欣赏视频熟悉了解《沂蒙山小调》的创作背景、音乐形象,并通过学习背唱旋律,能用连贯的气息用竖笛吹奏本曲。教学重难点教学重点:用连贯的气息用竖笛吹奏本曲教学难点:了解音乐背景。教学准备教具学 具多媒体课件钢琴,黑板竖笛人手一支,抄谱本教 学 过 程基础设计 个性设计、 *、竖笛基本练习手律动。•每音4拍,提炼骨干音1---2---3—-5---6---什么乐器演奏3•吹出老师或同学随意点击的音符,要求匀称悠的?(笛子)长。要求吐奏清晰,2-5-3-5321 2-5-丨653212气息连贯1-3-2-4321 35212350《沂蒙山小调》三、视唱学吹《沂蒙山小调》是带有山歌风格在沂蒙山,老百姓个个都能唱上几句民歌,姑娘的小调。4/4拍。们聚在一起,最快乐的事就是唱上几首歌,歌词词曲选用传统民既有祖辈上传下来的,也有现编现唱的。沂蒙山歌《十二月调》里的歌,真实记录了百姓的劳动和生活。的旋律,填上了1•聆听彭丽媛《打黄沙会》。划拍视唱。2小节一换气。音乐书歌词,很快在鲁P38- 快学吹乐谱。来。后来,有人4•自由练录。将《打黄沙会》四、音乐创作背景。沂蒙精神代代相传,生生不的歌词做了改息,沂蒙人吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、无动,删去了揭露私奉献、敢于胜利的沂蒙精神让世人为之动容。黄沙会反动本质《沂蒙山小调》作者阮若珊就读过贝满中学与育的内容,保留了英中学,到抗大文工团后來到沂蒙山区。在一个歌颂共产党的内小小的34人的抗大文工团,不到三年时间里,在容,增补了赞美没有一个音乐专业人才的条件下,她和李林创作沂蒙风光的内出《跟着共产党走》和《沂蒙山小调》两首广为容。于是,《沂蒙流传的歌曲,阮若珊深厚的文化底蕴加上李林的山小调》这首歌才气再加上久鸣和沙河的激情,就是抗战史上的终于定型。文化奇迹。五、拓展欣赏1964年,华东地区举行民歌会演时,韦友芹用她那甜润的歌喉,演唱了《沂蒙山小调》,受到陈毅利其他中央首长的称赞,后被录制唱片,又一次在全国引起了轰动。随着时间的推移,这首“山东民歌”已蜚声国内外。《沂蒙山小调》歌曲