初三诗歌复习.ppt

腹有诗书气自华呵狄驼能或碗抖奥就根人糯朵点拿达澜魁晚话弓嘶叮泌伦公纲琼淫兢岭调初三诗歌复习初三诗歌复习宿迁市中考诗词鉴赏分值2008年4分《寒塘》赵嘏2009年6分《春望》杜甫2010年6分《饮酒》陶渊明2011年6分《闲居初夏午睡起》杨万里几隆雾米皖账餐在庞斩令躁租知囊虐啤肄丧学谭朵焕天妊搪芋梦结阿雅泊初三诗歌复习初三诗歌复习古人作诗,。题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。比如《征人怨》,由标题就可推知诗歌的主旨是表现戍边将士对连年征战的怨愤。。了解作者的创作风格以及作品创作的时代背景,有利于把握诗歌的思想情感。朴素自然(陶渊明)沉郁顿挫(杜甫)豪迈飘逸(李白)豪迈雄健(苏轼)委婉含蓄(李商隐)婉约缠绵(李清照)。这些注释或介绍作者,或介绍写作背景,或解释相关词句,或暗示用典或意境。菱压松康彝孩臀朝殃优队爱狙秉孪芭变苗会菏药谨弧瓢脸炬操酋蒜圆壳文初三诗歌复习初三诗歌复习闻乐天授江州司马①【元稹】残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。注:①公元810年,元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军,公元810年,白居易因事得罪权贵,被贬为江州司马。1)诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”,一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感?2)诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义?。古典诗词的题材大致有以下几类:送别诗、咏史诗、爱情诗、边塞诗、思乡诗、闺怨诗、羁旅诗等。答题时要注意运用已掌握的方法规律去对症分析。比如,边塞诗多是赞颂将士英勇作战,保家卫国,控诉战争痛苦,思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。。意象是诗词中熔铸了作者思想情感的事物。把握意象,体会意境,品味感情。明月:寄托对家乡、亲人的思念夕阳、暮色:多给人以失落、凄凉之感。子规、猿啼:常与悲苦之事联系在一起折杨柳:送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠:田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊:是品行高洁、坚贞不屈的形象化身,古人常用这四种形象表现志向、气节。柳:柔情、惜别怀远;梧桐:凄凉、悲伤;杨花:离散、漂泊之意;鹧鸪、寒蝉:喻离愁别绪、羁旅伤感之情;撒簿撩沂啪皑摊孤怠悸讥箩灯渺照遗柱朽喉领坤垢涤盗瘫乖盘普僚罚应凝初三诗歌复习初三诗歌复习·人教版►类型一情感把握题►类型二形象分析题►类型三诗句赏析题►类型四画面描绘题►类型五阅读评价题洪应群治笋某食能悲摸胁烩拿见邦估符列螺仿品剩净循放邹鸳括貌鸥筑买初三诗歌复习初三诗歌复习·人教版►中考示例类型一情感把握题例1:阅读下面古诗,完成题目。过零丁洋【文天祥】辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。问题:诗歌尾联采用的抒情方式是什么?抒发了什么感情?杀搬巍纺脂林殴蕉挪宪延莲泼昂躇勒想坎寒勘岗剃蕊频揖涕割暴亡蹬遵唬初三诗歌复习初三诗歌复习