（二年级）教案---跳起舞.doc

(二年级)教案---跳起舞教学用具:音像资料、钢琴、录音机、有关图片资料、打击乐器课时:两课时教学重点: 教学难点: 一、通过学唱《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》和听《在北京的金山上》《雪莲献北京》,体验感受藏族民歌中高亢嘹亮欢快活泼的不同音乐特点。第一课时教学过程: 步骤教学内容教的活动学的活动意图入师:我国是一个多民族的国家。那么今天呢,老师要带着大家到西藏去旅游,看一看那里的美丽风光,听一听他们藏族歌曲,跳一跳他们的舞蹈,大家说好吗? 出示图片,并播放藏族民歌《在北京的金山上》的音乐。图片1藏族自然风光图片2藏族服饰节庆服饰图片3藏族歌舞(边看图片边对藏族进行简介) 师:看了这么多的图片,小朋友们有什么想说的吗? 师:那么小朋友们对大草原感兴趣吗? 下面我们就来学唱一首藏族歌曲《多么快乐多么幸福》学生观看图片学生谈感想让学生对藏族有个初步的了解,并引发学习兴趣体验感受《多么快乐多么幸福》一、学唱 1、师:这是一首藏族童谣。首先,我们先把这首歌曲完整地听一遍。听的时候呢,想一想,他们唱这首歌时的心情是怎么样的? 放歌曲提问:小朋友们觉得他们唱这首歌曲时的心情是怎么样的? 2、再次放歌曲录音师:在熟悉了旋律之后呢,老师要求同学们用“la”跟着老师的琴声一起来哼唱这段旋律 3、师:同学们的哼唱非常好。那在同学们演唱歌曲之前呢,老师先把这首歌曲完整地唱一遍给大家听好吗? 教师范唱 4、师:那接下来呢,老师就要求同学们把歌词加进去,和老师一起来演唱这首歌曲 5、师:非常好!同学们学得非常快。那在刚才演唱歌曲的时候呢,老师发现还有些不足的地方需要大家改进的。提出不足之处。提出演唱要求:用高兴的心情,连贯的声音演唱。学生试唱。三、结合歌曲,边歌边舞师:让我们大家一起随着歌曲的音乐,一边唱一边跳,体会一下藏族人民边歌边舞的喜悦心情。听歌曲, 思考问题。学生回答问题。跟着录音轻声哼唱旋律用“la”哼唱歌曲旋律演唱歌曲有感情地演唱歌曲学生试唱。学跳藏舞舞步让学生感受歌曲的基本情绪。使学生明白不足之处以及歌曲的演唱要求使学生通过身体语言感受藏族音乐培养学生接受和反应能力。欣赏聆听《在北京的金山上》一、初听音乐师:同学们,你们觉得唱藏族歌曲跳藏族舞蹈有趣吗? 那么接下来,老师带着大家一起去听一首非常有名的藏族民歌——《在北京的金山上》要求学生闭着眼睛边听边轻声地拍手。放音乐二、复听要求学生根据刚才的舞蹈动作边听边跳舞听歌曲感受歌曲节律,并拍手听音乐并随之动起来让学生再次感受藏族歌曲高亢嘹亮欢快活泼的特点让学生感受藏族歌曲的节律小第二课时教学过程: 步骤教学内容教的活动学的活动意图导入师:上节课,老师带着大家去感受了藏族民歌,不知道大家是不是还